全脑教育的“统一律”学习法
发表日期：2018-11-28 16:33:25 作者来源：田老师 浏览：361
在之前的文章中，我们提到了全脑教育的“适应律”和“适度律”学习方法。全脑教育的“适应律”学习方法与传统的教学模式及能力培养有本质上的不同，全脑教育、全人教育在教学中的普及是个体内外环境逐渐趋向平衡的适应过程。全脑教育根据年龄阶段的特点，采用非传统的适度律学习方式，设置多元课程，通过不同的途径，提升学习者的学习技能和生活技能，伴随着智力水平的提高，知识的掌握和运用更具灵活性和适应性。
今天我们来了解一下全脑教育的另一个学习方法——“统一律”学习法。
统一律学习法，是全脑教育和人本教育中最基础的学习方法。这一方法促使全脑教育、人本教育和学科教育的功能趋于统一性。
全脑教育及其创新思维、人本教育的训练需在学科教育中实践，那么，学科教育就必须将两者视为自己的教学任务。
学科教育中，为提高学科能力而进行的人本教育和全脑教育转变了传统的教书育人观念，即便在单科的教学模式中也能起到“全人”“全脑”的教学效果。
学科教育中的创新思维训练，提升了全脑功能，增强了学习能力，使知识的传授和获取变得不再那么枯燥和有难度，完善了学习者的人格并提高了素质能力。全脑教育、创新思维训练与学科教育在教学之中相互促进、相互依存，达到了和谐统一及以人为本的教学效果，这便是全脑教育的统一律学习法。
文章来源：美赞童网络部小琪
今天我们来了解一下全脑教育的另一个学习方法——“统一律”学习法。
统一律学习法，是全脑教育和人本教育中最基础的学习方法。这一方法促使全脑教育、人本教育和学科教育的功能趋于统一性。
全脑教育及其创新思维、人本教育的训练需在学科教育中实践，那么，学科教育就必须将两者视为自己的教学任务。
学科教育中，为提高学科能力而进行的人本教育和全脑教育转变了传统的教书育人观念，即便在单科的教学模式中也能起到“全人”“全脑”的教学效果。
学科教育中的创新思维训练，提升了全脑功能，增强了学习能力，使知识的传授和获取变得不再那么枯燥和有难度，完善了学习者的人格并提高了素质能力。全脑教育、创新思维训练与学科教育在教学之中相互促进、相互依存，达到了和谐统一及以人为本的教学效果，这便是全脑教育的统一律学习法。
文章来源：美赞童网络部小琪
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