孩子智力发展的关键期
发表日期：2018-11-26 17:03:51 作者来源：张老师 浏览：159
智力，泛指人类利用主观能力所掌握的知识对客观事物的观察、想像、思考、记忆、判断等智能活动。当然，一切含灵的生物，都或多或少、或大或小地具备这一能力。然而，智力与智慧两者不能混谈，其意义是有差别的，智力属于智慧的创造性活动，是智慧的高级运用，这也是人类区别于动物的关键。
人类的大脑，在3-4岁时，正处于生长发育的快车道上，这个时期孩子的大脑重量是成人比重的三分之二。3-4岁的孩子，身体各组织器官还不成熟，功能还不完善，大脑的控制力也不平衡，但因其大脑比重的迅速发展，孩子的高级神经活动，即智力活动已经开始进入了萌芽阶段。
3岁之前，孩子的大脑，处于一个快速增长的状态，还未进入成型阶段，因此，对于有出生缺陷的孩子来说，在大脑功能成型之前进行有针对性的训练，可以建立脑部功能新的链接。
对于一个正常的孩子而言，适度丰富的环境，便可以为其脑部神经系统的建立提供多方面的联系，孩子的智力发展也会呈现乐观的状态。然而，被动地接受信息，脑部神经系统的建立便会缺少联系，所以，为了能够让孩子整合各个感官通道的信息，应该让孩子主动地去运动、主动地接收信息。
孩子在3岁之后，其脑部的高级神经活动快速发展，各方面的能力都得到了增强，从客观到主观获取知识的能力会变得越来越主动，各种体能运动中，孩子的信息整合度也会变得越来越强。
所以，现实生活中，作为孩子的第一任老师，父母应该培养孩子的积极主动性，莫让孩子被动地接受信息。
文章来源：美赞童网络部小琪
人类的大脑，在3-4岁时，正处于生长发育的快车道上，这个时期孩子的大脑重量是成人比重的三分之二。3-4岁的孩子，身体各组织器官还不成熟，功能还不完善，大脑的控制力也不平衡，但因其大脑比重的迅速发展，孩子的高级神经活动，即智力活动已经开始进入了萌芽阶段。
3岁之前，孩子的大脑，处于一个快速增长的状态，还未进入成型阶段，因此，对于有出生缺陷的孩子来说，在大脑功能成型之前进行有针对性的训练，可以建立脑部功能新的链接。
对于一个正常的孩子而言，适度丰富的环境，便可以为其脑部神经系统的建立提供多方面的联系，孩子的智力发展也会呈现乐观的状态。然而，被动地接受信息，脑部神经系统的建立便会缺少联系，所以，为了能够让孩子整合各个感官通道的信息，应该让孩子主动地去运动、主动地接收信息。
孩子在3岁之后，其脑部的高级神经活动快速发展，各方面的能力都得到了增强，从客观到主观获取知识的能力会变得越来越主动，各种体能运动中，孩子的信息整合度也会变得越来越强。
所以，现实生活中，作为孩子的第一任老师，父母应该培养孩子的积极主动性，莫让孩子被动地接受信息。
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