生动的全脑开发思维学堂
发表日期：2021-04-15 13:52:23 作者来源：刘老师 浏览：190
“全脑教学与成长思维教学：92场提高学生学习能力的课堂游戏”是克里斯·比弗尔的著作。这本书的目的是将脑科学转化为最实用的教学方法，并从各个方面激发学生的左脑和右脑。结合学生的听觉、视觉、记忆、情感、理性等因素，创造性地运用思维教学的成长模式，培养出具有良好心理能力的全脑学生。那小编我把阅读后自省的几点简单给大家介绍一下：
1、离开座位前举手
让您的孩子的行为回到正轨的一个方法是让孩子的行为不改变行为，那就是练习。要想让学生保持良好的行为，那先用错误的方法练习，然后再一次又一次地练习正确的方法。不久，您会很高兴看到更多的学生做正确的事情。没有一个学生喜欢感觉自己做错了什么，这就是为什么他们总是否认自己做了不适当的行为。
2、让学生当老师
在讲课期间老师应该注意简短的演讲，然后让学生有机会和别人一起练习您的课程要点。学生必须要测试自己的知识巩固程度，看看能否向他人解释问题。
3、变换法
变换方法非常简单，一个学生是一个演讲者，另一个是倾听者。演讲者重复教学内容并做出相应的手势。听众模仿说话者的手势。通过充分的动机，使喜欢聊天的学生能够用心倾听，让安静的学生大胆地说话，从而达到传授知识和培养人才的教育目标。
知识一路美好的风景让人目不暇接，您需要教学生，指导他们如何去,最重要的是实践。
这些课堂教学能让学生开心，让您的学生有更多的乐趣，并能不知不觉地了解到更多的知识点。全脑教学游戏解决了大量的课堂管理问题，提高了学生的思维能力、写作能力、加深了学生的阅读理解能力，促进了学生对学科知识的理解。
文章来源：美赞童网络部小琪
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