全脑开发-人们走进的科学误区！
发表日期：2018-11-18 19:58:00 作者来源：王老师 浏览：233
在大脑开发的过程中一直有一些误区，让人们误以为这些理论就是科学的，现在让我们罗列一些容易让人走进的误区。
1.右脑教育比左脑教育好
有些右脑理论没有足够的科学依据来形容这样的说法：在右脑中记住的东西是终生的，永远不会被忘记；在左脑中记住的东西是短暂的，而且会在很短的一段时间内被忘记。事实上，不是谁比谁好，而是要左右脑平衡发展，左脑和右脑之间的功能差异是相对的，但在信息处理的不同层次上能够相互联系和协作。无论什么样的学科都与左脑和右脑有关，只靠一侧的大脑学习是不对的，然而，一些右脑组织批评说：现在的学校教育只用左脑，而忽视右脑，认为右脑教育是实施素质教育、培养学生创造力的必由之路，不能说是完全正确的，也不能说是完全错误的，要一分为二的看待，也就是说要注重左右脑的平衡发展，而不是只发展右脑，忽视左脑。
2.锻炼左手就可以锻炼右脑
一些早期教育机构引入了所谓的右脑智能或右脑开发训练，让孩子们用左手去做所有的事情，这被称为发展右脑以提高形象思维的基本训练。他们认为既然右脑控制的是左半边身体，那么光用左手就可以锻炼右脑了，但是他们忽视了“左撇子”和“右利手”的自然习惯，强迫已经习惯右手的孩子们使用左手，这不仅扰乱了正常发育过程，严重会导致儿童精神分裂症。
3.用强制手段促进右脑教育
在一些家庭中的右脑教育方式相对于比较粗糙,父母会给孩子安排很多大脑运动,这等于学校搬到了家庭里，这种胁迫手段与儿童教育进程相反，当然不会很有效。一些家长抱怨他们的孩子不聪明，无意识地使用言语暴力。家庭教育中这些粗犷的习惯会破坏所谓的右脑教育的结果。
家长要认清右脑开发中的理论，不要盲目相信早期教育机构的宣传话语，而要做到实际考察，认清它是否科学、严谨，以符合儿童大脑发育的规律。
文章来源：美赞童网络部小琪
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