培养孩子“动力定型”的良好习惯
发表日期：2018-11-04 17:05:33 作者来源：刘老师 浏览：236
作为家长，你是否为孩子的各种问题而苦恼，孩子厌学你“头痛”，孩子依赖性太强你“心痛”，孩子诸多的问题让你辗转反侧、夜不能寐，各种办法用尽，孩子依旧不动声色。头痛医头，心痛医心的办法不可取 ，作为父母，应该开启孩子内心的“马达”，让他自己动起来。
2012年，在孩子即将迈入小学校门的那一刻，我的内心既高兴又彷徨，高兴的是孩子真正开始了人生的学习生涯，这其中的坚持与努力，快乐与忧伤将伴随孩子的成长；彷徨于该让孩子认识到哪些问题，可以促进孩子的成长，既不能虚无缥缈又不能过于苛刻，思来想去，我想对于这个年龄阶段的孩子来讲，良好学习习惯的养成，应该是孩子学习生涯初期的重中之重。
对于刚上小学的孩子，又该如何让其认识到良好学习习惯的重要性呢？经过不断的筛选，在孩子开学的第一天，我蹲下身，郑重其事地对孩子说：“儿子，你只要做到上课认真听讲，回家认真写作业，你就是个优秀的学生了。”儿子似懂非懂，向我点点头，便走进了校园。
孩子放学回来，我问他：“还记得早上爸爸跟你说过的话吗？”“记得，两个认真！”就这样，孩子的小学在“两个认真”的陪伴与坚持下开始了。经过一个星期的提问和叮嘱，“两个认真”的种子，在孩子的脑海里被种下。
如今，儿子已经步入初中，回头想想当初的“两个认真”，孩子一直坚持着。但同时这“两个认真”对孩子的影响也是深远的。
首先，从孩子的生理角度讲，其生物钟和条件反射会提醒孩子主动完成作业。虽然孩子有时也会手忙脚乱、丢三落四，但孩子的主动性被培养起来了。他会主动思考问题、解决问题，对父母的依赖性便也逐渐淡化了。
其次，从孩子的心理角度讲，当孩子在生活中遇到其他的事情和问题时，会下意识地，使问题沿着轻松而有条理的方向思考和解决。无形中培养了孩子的问题解决能力。
最后，孩子在学习中的潜意识被调动，孩子感觉不到学习是负担，其自信心、良好的性格、学习的兴趣，都在良好的习惯之下得以培养。
我们的孩子，就如同被发动的汽车，其前进的动力在马达的驱使下奔向一个个未知的方向。对于孩子，良好的习惯便是他人生的马达，对于父母，我们既是这个马达的启动者，也是润滑者，更是引导者。
2012年，在孩子即将迈入小学校门的那一刻，我的内心既高兴又彷徨，高兴的是孩子真正开始了人生的学习生涯，这其中的坚持与努力，快乐与忧伤将伴随孩子的成长；彷徨于该让孩子认识到哪些问题，可以促进孩子的成长，既不能虚无缥缈又不能过于苛刻，思来想去，我想对于这个年龄阶段的孩子来讲，良好学习习惯的养成，应该是孩子学习生涯初期的重中之重。
对于刚上小学的孩子，又该如何让其认识到良好学习习惯的重要性呢？经过不断的筛选，在孩子开学的第一天，我蹲下身，郑重其事地对孩子说：“儿子，你只要做到上课认真听讲，回家认真写作业，你就是个优秀的学生了。”儿子似懂非懂，向我点点头，便走进了校园。
孩子放学回来，我问他：“还记得早上爸爸跟你说过的话吗？”“记得，两个认真！”就这样，孩子的小学在“两个认真”的陪伴与坚持下开始了。经过一个星期的提问和叮嘱，“两个认真”的种子，在孩子的脑海里被种下。
如今，儿子已经步入初中，回头想想当初的“两个认真”，孩子一直坚持着。但同时这“两个认真”对孩子的影响也是深远的。
首先，从孩子的生理角度讲，其生物钟和条件反射会提醒孩子主动完成作业。虽然孩子有时也会手忙脚乱、丢三落四，但孩子的主动性被培养起来了。他会主动思考问题、解决问题，对父母的依赖性便也逐渐淡化了。
其次，从孩子的心理角度讲，当孩子在生活中遇到其他的事情和问题时，会下意识地，使问题沿着轻松而有条理的方向思考和解决。无形中培养了孩子的问题解决能力。
最后，孩子在学习中的潜意识被调动，孩子感觉不到学习是负担，其自信心、良好的性格、学习的兴趣，都在良好的习惯之下得以培养。
我们的孩子，就如同被发动的汽车，其前进的动力在马达的驱使下奔向一个个未知的方向。对于孩子，良好的习惯便是他人生的马达，对于父母，我们既是这个马达的启动者，也是润滑者，更是引导者。
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