3-6岁幼儿语言表达能力发展情况
发表日期:2019-08-14 17:49:35 作者来源:田老师 浏览:514
在语言表达能力方面,3-4阶段的幼儿应该能够掌握所有的词音了。通过模仿、内化,3-6岁的幼儿其词汇量夜以继日地增长着,从3岁时的800-1000个词汇量,到6岁时的3000-4000个,每一个年龄阶段都以成倍的数量跨越式地发展着。
随着词汇量的增加,3-6岁的幼儿在语言表达时,语句往往以自我中心言语为主,名词、动词用得多,而虚词偏少。比如:我的......,我要......,我想......之类的语句表达以简单为主,而复合偏少。
这里要强调两个认知,一是幼儿的自我中心言语,其是伴随着孩子成长过程中的精细动作、大动作能力及游戏过程发展而来的,这既可以实现幼儿的出声表达,又可以满足自身的愿望,所以陪伴者莫要忽视了这方面的引导。
然而,因知识和经验不足、认知水平有限、理解上缺乏准确性,这一阶段的幼儿有时还不能完整地表达自己的思想,有时甚至还会出现言语失常的现象,这便是要强调的另一个认知。
3-6岁阶段可能会出现三种言语失常的现象:
第一种换牙期间的口齿不清,这要在新牙长出后可以得到纠正;第二种因胆小、害羞、情绪激动等心理因素而产生的发音模糊现象;
第三种为口吃,这一言语失常现象大多因为紧张、神经焦虑、模仿口吃、遗传而引起的。
当孩子出现了类似的状况,我们莫要紧张但也不能忽视,这在孩子的语言关键期来讲皆属于正常现象,为了让孩子平缓地度过这一关键期,我们还需给予孩子正确的引导。例如,为孩子创建对话与交谈的环境、引导孩子词汇的正确发音与表达等,皆可以起到加强语言表达能力训练的效果。
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