3-6岁孩子的思维特点
发表日期:2019-08-12 17:42:55 作者来源:田老师 浏览:184
一、3-6岁的幼儿思维不具有可逆性
所谓的思维可逆性是指使思维回到起点的逆向思维方式,而这一阶段的幼儿还不具备这样的思维方式。比如,问这一阶段的孩子:“小赞有姐姐,姐姐有弟弟吗?”他会回答:“没有!”因为思维的不可逆,所以这一时期的孩子他们对事物关系的理解、分析等思维模式尚处于单项判断上,这也是孩子“单纯”“天真”“可爱”的直接原因。二、3-6岁的幼儿思维不具有传递性
所谓的思维传递性是指事物之间所发生的因果关系通过中间物的媒介作用起到相互传递的效果。比如,爸爸手里有一个苹果、姐姐双手空空、妈妈手里有一个橘子,爸爸的苹果给姐姐、妈妈的橘子给爸爸、姐姐的苹果给妈妈,姐姐作为水果的传递媒介,使爸爸和妈妈手中的水果相互交换。这在尚处这一年龄阶段的孩子看来,苹果和橘子只是互换了位置,姐姐的媒介作用并不存在。三、3-6岁的幼儿思维不具有守恒性
所谓的思维守恒性是指我们所看到的物质形态虽有变化,但物质属性并未因形态的变化而变化。比如,两个外观、容量一样的杯子,我们放入等量的玻璃珠,这一年龄段的孩子可以直观地判断出玻璃珠一样多,但在我们将一个杯子中的玻璃珠倒进一个低且宽的杯子后,这一年龄段的孩子所给出的答案往往是不固定的。考虑到3-6岁孩子的思维特点,我们应该遵循孩子的大脑发育规律,而不应该强加灌输给孩子抽象的认知思维,这一时期的孩子以右脑的形象思维为主,多给予孩子五感接触大自然的机会,则会为孩子的大脑储存丰富的思维素材。、
- 上一篇:唤醒右脑的潜意识
- 下一篇:3-6岁幼儿身体发育特点