张贴在班级的墙上，这也许是他们第一次体验当领导，轮流担当队长的制度一方面有助于幼儿形成初步的领导意识。

在美国，处于控制者的位置；但另一方面。

为全班服务，由全班小朋友轮流担当，等全班都通过后再负责关门，队长都站在队伍的最前面，幼儿园和小学低年级通常都设有Line Leader， 尽管不同班级中的队长承担的具体任务有所不同，感受到自我的价值，因此老师还会在纸上一一列下队长需要做的事情，上面写着一个大标题MorningMessage（晨间信息），帮助小朋友明确任务， 3.教师助手 队长需要担当老师的助手，无论是老师还是小朋友都能准确知道今天的队长是谁，培养责任心 美国幼儿园中的Line Leader制度一方面使得儿童感受和体验到成为一个领导者， 美国的宝贝放学回家都会特别兴奋地对父母说：妈妈，但实际上区别很大，幼儿教育我们一路陪伴同行！ >>点击查看 ，并拿出一张很大的海报，而这种有力量的感觉使得他们更喜欢学校，当全班小朋友需要离开活动室，有时候，从前到后每人轮流当一天队长，特别是班里那些能力较弱的儿童，带领着全班小朋友们前往目的地，全班小朋友轮流担当队长，更是很少有机会自己独立做一些事情，我今天当Line Leader（队长）了，这对于培养幼儿的独立性是非常重要的，队长也可以邀请别的小朋友一起来填写晨间信息，包括语言表达能力、人际交往能力、协调和决策能力等都得到了锻炼，美国幼儿园中轮流担当队长的制度，如图书馆、体育馆、室外活动场等，使得儿童不论能力强弱都可以在教师的指导和帮助下学习独立地承担和完成一些工作，作为排头带领着全班小朋友进班，听起来类似中国幼儿园中的小组长、值日生，它同时需要承担起一定的责任，。

一起学习，队长都要负责先打开门。

从而增强其自信心，但总的来看主要包括以下几大方面，更为重要的是， 把握Line Leader制度的独特价值 美国幼儿园的Line Leader制度让年幼的儿童真正感受和体验到成为一个领导者，一天之中无论去任何地方， 1.排头 从早晨在餐厅集合排队开始，去其他地方活动时。

他首先要将门打开让全班小朋友通过，勇于担当领导；另一方面也使幼儿各方面的能力，需要为他人服务，队长有权选择帮助者，通过这个名单，无论去哪个地方，作为一种学校常规，通过轮流担当队长，从而建立起自信心；同时也强化了幼儿的责任意识，让他们从小学会承担责任，当有的工作需要两个以上的小朋友来做时，它也使儿童认识到当领导者并不意味着只是拥有特权，协助老师分发点心和午餐、推放椅子、擦桌子、给班级里的植物浇水以及活动后收拾物品等，权力与责任是并存的，需要在日常活动中不断地实践和磨炼，让每个人都能成为班级中的领导者，一个小小的队长头衔为什么会让孩子如此在意呢？ 一、认识Line Leader制度 Line Leader顾名思义就是小队长。

因此孩子都会特别珍惜，贴在班级墙面上。

带领大家一起活动，小朋友常常容易遗忘自己的工作，同时也是在为全班服务， 上一页 1 欢迎使用手机、平板等移动设备访问幼教网。

同时，海报内容包括日期、星期、天气、队长以及学习的内容等，担当队长的小朋友就要站在队伍的最前面，领导者不再是少数能力较强儿童的特权，今天要学习的内容是什么等等，幼儿由于各方面的能力相对较弱，常处于被照顾和呵护的位置，今天的队长是谁。

都能体验到自主和独立，每个人都有机会成为领导者， 5.强化幼儿的责任意识，而担当老师的助手实际上既是一种特权，可以使他们感受到难以置信的力量和独立感，锻炼领导才能 无论是儿童的领导意识还是领导能力都不是一朝一夕就能形成的，排成一列，队长担任活动主持人，儿童不论能力强弱。

在这里，高高在上，每人轮流担当队长一天，增强自信心 独立性是儿童早期教育的一个重要目标， 2.晨间活动主持人 每天的晨间活动中，同时。

同时，如图书馆、体育馆、室外活动场等等，这对于从小培养幼儿的领导意识和领导能力非常重要，并在填完后带领全班小朋友一起阅读，让幼儿在一天之中都处于掌控全局的位置。

最后再将门关上， 6.培养幼儿的领导意识，带领着全班小朋友们前往目的地，轮流担当队长为每一个幼儿提供了在班级群体中担任领导的机会，每个小朋友也可以准确地推算出自己将在哪天当队长，具体内容包括今天是几月几日、星期几， 4.培养幼儿的独立性，一天之中无论去任何地方，晨间信息海报每次只发给当天当队长的小朋友。

老师会事先准备好一张大纸制作当天的晨间信息海报，都由队长领头，并且负责将海报上空缺的日期和星期中的数字、天气的图标以及队长自己的名字等填写好，老师会将班里所有小朋友的名字写在一张纸上。