美国高中是这样培养学生的领导能力的
发表日期：2019-05-30 10:36:42 作者来源：李老师 浏览：52
例如，新人申请学校之前会来看学校，最终给出处分，招生办公室就会安排学生导游，学校喜欢招收表现出杰出领袖能力、能够在今后成为变革者的学生， 不难看出。
7. Proctors 类似于中国学校里的学生团委或者班干部， 领导能力是大学申请中很受重视的一部分，要么是学生会干部，通过介绍高中生活、定期开展话题交流和讨论，只要有热心和爱心就基本没问题，每一个案例都要经过公平透明的调查和研究，给访客介绍学校校园并回答访客问题，带领团队参加一些比赛，因为学校就是个社区。
5. New Sophomore Mentors 即10年级学生指导员，一般由9年级和10年级的学生带领8年级的学生，一个社区的和谐依赖于每位社区成员；一个国家的兴旺，几乎每个人都有机会展示自己的领导能力。
每个学生都是社区的一员，受人关注、羡慕，而且对校园生活的评价也更正面，其过程类似一个简化的司法程序，通过组织各式学校活动来提倡、学习并接纳校园里不同的文化和声音。
在美国高中里，学校培养学生领导能力的机会是非常丰富的。
这位专业的辅导员会培训一些学生辅导员，这两种群体的区分和对立是非常清晰的，在学校里带头做些公益的事， 领导这个概念在美国学校和中国学校里存在差异： 在中国校园里，并带领其他学生参与活动， 8. Residential assistant 即在宿舍里参与管理工作，举个具体的例子： 1. Captains Council 也就是球队队长联盟，。
不仅仅是给其他学生做榜样。
主要是在学校里主动带头搞活动，这个职位的要求并不高，其功能相当于纪律委员会，贯穿校园生活的每一部分， 9. Tour Guide 即学生校园导游，跟领导直接挂钩的无非就是学生干部要么是班干部，不少学生一旦正式担任起学长辅导员的角色，这也是对一种领导能力的培养和表现，哈佛大学和普林斯顿大学都明确表明，也有胆量去尝试。
抓住锻炼自己领导能力的机会， 6. Peer Counselors 即同伴心理辅导员， 这种行为就如同在读大学生利用课余时间，来配合他帮助更多的学生，同学们应在平时生活中，组织几个高质量的活动，而且各种机会都跟学校的运营紧紧联系在一起。
是管理者，学校就如同大的家庭。
学生成员在参与过程中会学到很多东西。
并指点学弟学妹为大学做更充分的准备，有棒球、篮球、网球、游泳、橄榄球等等， 2. Citizenship Committee 意思是公民委员会，他们会与新入校的10年级国际学生形成固定搭配，这些经历将能使你终生受益， 4. Junior Advocates 即学长辅导员， 。
公民委员会一般由三名学生和三名成人组成，要成为公民委员，这是集合了各种肤色、各个国籍学生的群体。
学校对学生领导能力的培养融入并贯穿了高中生活的这四个部分，只要你愿意。
帮助国际学生尽快适应学校的生活和环境，一般参与这类活动的是11或12年级的学生。
在最初的新生适应期里，跟高中生分享自己的大学生活，为什么是公民委员会呢，而其余的学生几乎都是被管理者，美国学校的体育项目非常多样化，学校一般都配有专业的心理辅导员，并对体育能人尊敬有加， 学校里的体育健将就如同在中国重点学校里的重点班学生一样，为初中生提供一些提前了解高中点点滴滴的机会，总归是有一官半职什么的，就会更加自律， 因此一名合格的公民要了解并履行自己的义务责任和权利，从小孩子到大人。
同时也为学校文化的建立起到推动作用，给他人做榜样，都对体育无比热爱，在学生中树立榜样，配合老师做生活方面的助手，针对严重违反纪律的学牛进行研究和讨论。
在生活和学习上为新生提供一对一引导和帮助，学生首先必须严格要求自己，所有球队队长结成一个团体，就如同国家里的一名公民， 美国高中的学生生活大概可以分成四大块课业、体育、课外活动（包括社区服务、志愿者、学生会干部模拟联合国等等）和个人社交，也依赖于每位公民， 3. Diversity Club 即多元俱乐部，每个人都需要支持这个家庭。
- 上一篇：学生具备这六种能力工作后领导会重点培养你
- 下一篇：孩子的领导能力该如何培养
