全脑智力开发训练 孩子的"抢跑"问题
发表日期：2021-04-15 15:07:43 作者来源：刘老师 浏览：167
家长都不希望自己的孩子比别人差，但是要科学的培养自己的孩子。全脑智力开发训练，不让孩子输在"起跑线"，告诉你如何正确看待孩子“抢”问题。
日前，孩子的早期教育问题成为许多年轻父母普遍关心的问题。为了让自己的孩子不输在“起跑线”上，家长们纷纷使出“浑身解数”帮助孩子实施“抢跑”计划。
家长：想尽办法让孩子“抢跑”
“读幼儿园大班上学期时，我还认为，小朋友的主要任务就是玩，但今年一进到大班下学期我就有点坐不住了，给孩子一口气报了英语培训班、珠心算，不敢不学，别的小朋友都能连加连减了。”孩子正上幼儿园大班的陈女士发现，一交流、比较，自家孩子比其他孩子“差”了一截，得利用幼儿园阶段的最 后三个月恶补知识课。
小编调查了解到，像陈女士一样，看重孩子入学前知识储备的家长在九成以上，尤其看重孩子识字的数量、写字的能力、英语的基础对话、数学的计算能力。网友“豌豆妈妈”说，如果公立园和民办园都像小学一样按照教纲教学，大家的进度差不多，家长们也不会纠结。
一些幼儿园在招生宣传上称教会孩子认识千余汉字、课程设置上会开设英语特长班，学校成果开放展示时也会侧重让家长看到孩子在这方面的能力长进。而各级政府制订教育中长期发展规划纲要时，也针对幼儿教育小学化倾向，提出了相应的政策指导。但对于孩子眼下即将入学的情况，孩子知识储备 的差距让很多家长不敢让孩子“一张白纸”上小学。
美赞童：孩子的早教是对全脑智力的开发，而不是学习知识的“恶补”
面对许多家长让孩子“抢跑”起跑线的心态，美赞童从学习方式、作息时间、教育方法等角度，将幼儿园和小学进行了比较，认为孩子“抢跑”起跑线有可能适得其反。
以数学为例，很多家长看重孩子计算数学的结果，美赞童分析，幼儿园教学中，更侧重引导孩子有个数的概念，大多通过让幼儿探究许多有关的现象，引导孩子去探究、归纳，发现其中的规律，例如老师在教学中提问“3比2多几”、“2比3少几”......让幼儿在反复观察、操作过程中发现自然数列中每一个数 都比它前边的数多1，比后边的数少1这个规律，而不是灌输给幼儿这个结论。而进入小学阶段，教师多采用演绎法，即教师教学生一些规律性的知识，然后用例题来证明此规律是正确的，这一过程与幼儿阶段的学习过程正好相反。
对小学一年级调查时，老师们从另一个角度呼应了这种观点：例如一年级只有一个月左右的时间学习拼音，老师们最“怕”幼儿园阶段拼音启蒙学习发音不准、书写不规范的学生，这样的孩子得花更多的时间纠正错误，并学习正确的发音，耗费的时间精力远多于“一张白纸”的孩子。
美赞童真心呼吁望子成龙的广大家长朋友们，不要让自己的孩子活在枯燥无味的世界里。从孩子的兴趣入手，才能够挖掘孩子们的全脑智力开发潜能，将来成为一个成功人士。
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