家长如何走出幼升小教育误区
发表日期:2019-04-03 16:12:50 作者来源:王老师 浏览:67
近日,幼教的内容引起了不少幼儿教师、小学老师及家长的关注。在大家关注幼儿教育的诸多问题中,“幼升小”的孩子该如何培养,成为一个焦点问题。
家长困惑:为何努力却没有成效
大多数幼儿园的小学化倾向还是非常明显的,特别是大班。为了给上小学作准备,家长非常欢迎幼儿园教授小学的内容。一位家长说:“我天天在家辅导我的孩子,虽然他还没上一年级,但我已经把一年级的内容全都教完了。”但后来当她为孩子自豪,把孩子送到一位幼教专家组织的思维训练班后,发现孩子在这个班上并不出色,甚至各方面表现都在中等偏下。还有一位家长,孩子现在上一年级,在幼儿园升小学时,因为孩子数学不好,他觉得自己的知识足够辅导孩子了,就在家自己辅导了好长时间,可没想到,最后,孩子说,从此之后再也不想学数学了。听到孩子这样的话,家长真是吓坏了。
教师解疑:在生活中教给孩子知识的影子
家长这么努力,孩子却依然不够优秀,原因在哪里呢?专家解析,这两位家长非常有代表性,第一位家长教会孩子的仅仅是知识,而没有教给他们思维的能力。而第二位家长在辅导孩子的过程中,伤害了孩子学习的兴趣。对孩子来说,培养他的兴趣和思维,远比仅仅教授知识要好很多。从她教各个年级孩子的经验看,她认为,在学前或在低年级,要教孩子一些知识的影子,很多中学和小学的知识在早期都是有影子的,可以通过玩的方式教给孩子,而不是“逼迫”或“诱导”孩子去做大量的习题、背诵大量的诗歌等。如果强行给孩子灌输知识,可能导致很多不良后果,如上学后,觉得自己学过了,从而养成不认真听课的习惯;还有可能因此伤害到孩子在这方面的学习兴趣。
那么,对幼升小的孩子,应该怎样培养呢?专家建议,一般来说,在生活里学习是最好的方式,哪些内容可以在生活中学呢?例如,今天看看是几月几日,早晨几点钟上学,明天、后天这些词等等,关于时间的概念;看孩子多高了,给孩子在墙上画一个印记,过几天又长高一点,告诉他这是一厘米,厘米这个词很重要;给孩子称称体重,教会他重量的单位;上街买菜、购物,教会他价格;坐车有车的速度,载重量等,这些都很重要。此外,要通过鼓励,培养孩子对学习或绘画、音乐方面的兴趣。
当前,还有一些父母,把孩子保护得很好,殊不知越是这样,孩子越容易受到伤害,或者会导致孩子经不起挫折。还有一些父母,什么都不让孩子做,放任孩子尽情地玩,把生活过得非常简单的孩子,上学后容易注意力不集中,这也是因为依赖性强导致的。
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