启发宝宝数学思维的小问题（二）
发表日期：2018-09-21 10:17:38 作者来源：吴老师 浏览：211
启发宝宝的数学思维，是早期教育中的重点，也是在为宝宝入学打下基础。数学思维得到锻炼，会有效的活跃宝宝的大脑，让他们发现生活中的数学，让他们发现生活的美。
一、三问物体有多少
宝宝建立数字的概念首先需要学习数与物的相对应关系。宝宝数数时，要让他指着要数的物体一个一个地按顺序数，避免重复数。另外，还要让宝宝埋解什么是基数，即：按顺序数下来的最后一个数字就是物体的总数量。而且随时随地都可以问宝宝：“咱家一共有几口人啊？”“水果盘里有几种水果呢？”“宝宝一共有多少本书呢？”“餐卓上有多少个碗，多少个盘子，多少双筷子？”等。
二、四问哪组物品数量多
比较两组物品数量的多少可为宝宝将来学习减法打下良好的基础。家中几乎所有的物品都可以拿来做这个游戏。拿出一些物品任意分成两组，让宝宝比较哪组多、哪组少。或者是给宝宝一些硬币(数量必须是双数)让他来扔，扔完后让他数一下是正面向上的硬币多还是反面向上的硬币多。
三、五问每类物品有多少
这个问题是训练宝宝分类和数数的综合能力。“每类”针对分类；“多少”针对数数。宝宝要先学会对物品进行归类。父母在和宝宝一起整理图书、衣服、厨房的餐具等时，可以把图书按故事书、画画书、诗歌等进行分类，并数出每个类别分别有多少本书；可以把衣服按季节进行分类，并数出每种衣服有多少件上衣和裤子；可以让宝宝把混在一起的筷子、勺子、刀子和叉子分类并点数。这类游戏会激发宝宝想象的兴趣。
通过这几个对宝宝提问的问题，可以活跃孩子的思维，并且这种问题没有时间跟空间的局限，可以随时随地进行。有效的提升宝宝的数学思维，活跃他们的大脑。
一、三问物体有多少
宝宝建立数字的概念首先需要学习数与物的相对应关系。宝宝数数时，要让他指着要数的物体一个一个地按顺序数，避免重复数。另外，还要让宝宝埋解什么是基数，即：按顺序数下来的最后一个数字就是物体的总数量。而且随时随地都可以问宝宝：“咱家一共有几口人啊？”“水果盘里有几种水果呢？”“宝宝一共有多少本书呢？”“餐卓上有多少个碗，多少个盘子，多少双筷子？”等。
二、四问哪组物品数量多
比较两组物品数量的多少可为宝宝将来学习减法打下良好的基础。家中几乎所有的物品都可以拿来做这个游戏。拿出一些物品任意分成两组，让宝宝比较哪组多、哪组少。或者是给宝宝一些硬币(数量必须是双数)让他来扔，扔完后让他数一下是正面向上的硬币多还是反面向上的硬币多。
三、五问每类物品有多少
这个问题是训练宝宝分类和数数的综合能力。“每类”针对分类；“多少”针对数数。宝宝要先学会对物品进行归类。父母在和宝宝一起整理图书、衣服、厨房的餐具等时，可以把图书按故事书、画画书、诗歌等进行分类，并数出每个类别分别有多少本书；可以把衣服按季节进行分类，并数出每种衣服有多少件上衣和裤子；可以让宝宝把混在一起的筷子、勺子、刀子和叉子分类并点数。这类游戏会激发宝宝想象的兴趣。
通过这几个对宝宝提问的问题，可以活跃孩子的思维，并且这种问题没有时间跟空间的局限，可以随时随地进行。有效的提升宝宝的数学思维，活跃他们的大脑。
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