家庭教育中0-1岁宝宝的潜能挖掘（一）
发表日期：2018-10-11 15:34:36 作者来源：周老师 浏览：213
0-1岁宝宝的潜能挖掘应遵循婴幼儿身心发展的规律和科学性，培养智力和能力是对宝宝进行潜能开发的目的，但潜能开发的目标并非单纯地让宝宝对汉字、数字、英文等过早地认识，在对宝宝的潜能开发上要适度，并讲究科学的方法。
1.触觉能力训练
刚出生的宝宝在出生后的几天里，小手总是紧握着，当用手指去轻轻触摸时，宝宝会立即作出反射——握持。这时父母可以抚摸宝宝的每个手指，通过刺激宝宝的手部皮肤，以促进宝宝的触觉发育。另外可以让宝宝处在仰卧状态时，通过轻缓地抚摸宝宝的脸颊和脖颈来促进宝宝的触觉智能训练。父母在孩子吃饱和清醒的状态下，尽可能与宝宝多接触，这样不仅能带给宝宝安全感，同时通过抚摸和语言接触，可及大地提升宝宝的触觉智能发育。
2.听觉能力训练
轻缓的音乐、情景语言和朗朗上口的儿歌可以训练宝宝的听觉能力，还可以促进宝宝的身心成长。在宝宝醒着时，可以选择一些节奏慢而轻缓的曲子给宝宝听，同时还可以给宝宝讲一些情景语言，唱一曲朗朗上口的儿歌，为宝宝创造模仿学习的条件，激发宝宝大脑皮层，促进宝宝听觉智能的培养。
3.视觉能力训练
家长可以在宝宝的小床上方，距离宝宝眼睛20-25厘米处，悬挂一些颜色鲜艳或能发出声音的玩具，通过触动这些玩具，来吸引宝宝的注意力。新生宝宝的视觉最初只能看到15厘米，通过每天不间断的训练，宝宝的视觉能力会得到拓展，玩具所发出的声音也会锻炼宝宝的专注力。
4.语言能力训练
所谓的语言能力泛指孩子的书写能力和表达能力。很多家长在这一能力的培养过程中往往采取顺其自然的态度，而这种教育态度往往会埋没孩子的语言潜能。家长应该在孩子的稚龄期时，采取积极的教育方式来开发孩子的语言潜能。在此过程中，家长应该有意识地让孩子接触各种不同的语言和书籍。同时，在日常生活中要鼓励和赞赏孩子表达自己的语言，以提高孩子的语言表达能力。
1.触觉能力训练
刚出生的宝宝在出生后的几天里，小手总是紧握着，当用手指去轻轻触摸时，宝宝会立即作出反射——握持。这时父母可以抚摸宝宝的每个手指，通过刺激宝宝的手部皮肤，以促进宝宝的触觉发育。另外可以让宝宝处在仰卧状态时，通过轻缓地抚摸宝宝的脸颊和脖颈来促进宝宝的触觉智能训练。父母在孩子吃饱和清醒的状态下，尽可能与宝宝多接触，这样不仅能带给宝宝安全感，同时通过抚摸和语言接触，可及大地提升宝宝的触觉智能发育。
2.听觉能力训练
轻缓的音乐、情景语言和朗朗上口的儿歌可以训练宝宝的听觉能力，还可以促进宝宝的身心成长。在宝宝醒着时，可以选择一些节奏慢而轻缓的曲子给宝宝听，同时还可以给宝宝讲一些情景语言，唱一曲朗朗上口的儿歌，为宝宝创造模仿学习的条件，激发宝宝大脑皮层，促进宝宝听觉智能的培养。
3.视觉能力训练
家长可以在宝宝的小床上方，距离宝宝眼睛20-25厘米处，悬挂一些颜色鲜艳或能发出声音的玩具，通过触动这些玩具，来吸引宝宝的注意力。新生宝宝的视觉最初只能看到15厘米，通过每天不间断的训练，宝宝的视觉能力会得到拓展，玩具所发出的声音也会锻炼宝宝的专注力。
4.语言能力训练
所谓的语言能力泛指孩子的书写能力和表达能力。很多家长在这一能力的培养过程中往往采取顺其自然的态度，而这种教育态度往往会埋没孩子的语言潜能。家长应该在孩子的稚龄期时，采取积极的教育方式来开发孩子的语言潜能。在此过程中，家长应该有意识地让孩子接触各种不同的语言和书籍。同时，在日常生活中要鼓励和赞赏孩子表达自己的语言，以提高孩子的语言表达能力。
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