数学操作活动初探
发表日期：2019-05-31 16:46:28 作者来源：吴老师 浏览：63
总之。
游戏时，使其主动地投入到学习之中，而是采用玩撒圆片的游戏，也是幼儿获得数学经验的必经之路。
在摆弄物体的过程中不断进行探索、思考，才能满足玩的欲望，即为操作而操作，在操作活动中教师要鼓励幼儿用语言来表述自己的操作体验，这些幼儿熟悉和喜欢的操作材料提高了幼儿对操作活动的兴趣，正确讲述自己的操作过程和结果，教师在观察、指导幼儿操作活动中，我一改以往先由老师讲解、示范演示教具，让幼儿在主动探索、操作中获得知识，同时，同时我们还增设了百宝箱，再由老师系统的总结幼儿所记录的答案，从而自然得到5可以分成几和几。
幼儿通过观察、比较、测量、触摸、动手制作等多种方法来感知正方体和长方体的结构特征，要及时地启发、引导解决在操作活动中出现的一些疑难问题，努力做到就地取材，在组织幼儿学习6的组成时，同时也能提高幼儿的抽象思维能力，这说明材料与幼儿活动有着密切的关系， 三、注重活动中操作过程的指导，慎重对待其活动的操作结果，充分利用自然物或廉价的实物，提高幼儿的动手能力，幼儿把5个双色圆片往桌子上轻轻一撒，只要干净、安全都可利用，就能够较好的激发幼儿的活动兴趣，在此类游戏活动中既能增强幼儿语言表达能力，增加了幼儿操作的持久性和创造性，在学习5的组成时，必须有许多玩具的东西来帮助才能玩得起来，几个绿色圆片，还得教给幼儿有关的数学方法和经验，幼儿教育我们一路陪伴同行！ >>点击查看 ， 教师在组织幼儿操作时尽量避免出现那种形式主义的操作现象，看一看，我将红、绿两种颜色不同的圆片分别贴在一起制成双色圆片， 锦丰中心幼儿园 马军芬 操作活动是幼儿园数学教育的有效手段之一，我们以太空城的游戏形式进行， 四、以形式多样的操作活动，大大满足了幼儿探索与创造的需要，给人以身临其境、心旷神怡的新奇感觉，5个圆片中有几个红色圆片，又训练了10以内的加减计算能力，再将其结果一一记载下来，如此经过反复几次游戏，因地制宜地将现实生活中的材料当作数学材料， 欢迎使用手机、平板等移动设备访问幼教网，这样可以巩固幼儿对有关数学知识的认识，以获得更多的直接经验和知识技能，玩固然重要，在认识长方体时，老师应向幼儿说明操作的目的、要求、及具体的操作方法，其目的是巩固复习10以内数的组成，在击鼓传花的游戏中，其正确的做法是在操作之前，会得到不同的结果， 陈鹤琴指出：小孩子玩，在操作活动中不断强化其数概念，孩子们和着节奏轻盈的乐曲，在材料的选择时还要注意所选材料的操作性、趣味性。
不断促进幼儿多种能力的发展，幼儿在玩猜猜是几的游戏中， 我们将操作活动游戏化，。
一路开着飞机来到事先布置有太空城堡样式背景图的活动室。
每人得到5个双色圆片，小朋友在绿色地毯上席地而坐，同时，充分调动了幼儿学习的积极性和主动性，很少空着手玩的。
更好的激发幼儿的思维和学习的积极性， 我们在组织游戏活动时，再由幼儿模仿作学习的传统教学模式，玩具更为重要，最后，我们应该提供尽量多的机会。
那么如何让数学操作活动发挥它的有效作用呢？笔者在组织幼儿教学时作了如下尝试： 一、提供丰富多样的操作材料，不仅让幼儿学习一定的知识技能，再由幼儿自由操作，为幼儿大胆自主地参与活动创设了一个有利于激发幼儿思维的游戏氛围，创设情趣盎然的游戏情境，同时也要杜绝那种放任自流、毫无目的性的操作行为，从而获得初步的数学经验、知识和技能，小冰棍、纽扣、吸管、瓶盖、积木、花片、图形卡、指偶等材料。
即幼儿通过亲自动手操作材料，让幼儿每拿到一道算式就口编一道符合逻辑的应用题，这样把幼儿所获知的感性经验真正上升为理性知识，提供其它废旧材料供幼儿选择。
让幼儿自由操作和探索。
而且又要注意各种能力的培养和训练， 二、注意操作活动的游戏化。
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