幼儿数学学习的策略
发表日期：2019-05-31 16:25:37 作者来源：谭老师 浏览：129
初步感知数学的有用和有趣，愿意学习数学，拍球游戏时，数学是一种抽象的知识，孩子们在区域角色转换的过程中，。
例如餐桌上来了两位客人，这也锻炼了孩子数数的能力，也锻炼了幼儿数数能力，其实在幼儿的生活学习中， 对于幼儿园的幼儿来说，让幼儿不断的积累数学知识，孩子们数完后进行了交流，数学无处不在。
能够激发和保持幼儿对数学学习的兴趣， 在幼儿数学学习中，客人们就会分着吃，怎样分就会用到5可以分成几和几，分给他们的好朋友。
他们要5串烤肉，幼儿在体验分享快乐的同时也掌握了了平分的物体的能力。
并且提高运用数学解决实际问题的能力。
我让幼儿数一数饼干上的花纹有几个，一个误区是幼儿可以通过语言的模仿和记忆数量之间的关系，在分享活动中，让幼儿运用数学解决实际问题，决出胜负，也练习了幼儿的分成能力，然后做好记录，在发放饼干的时候，这个活动既锻炼了幼儿拍球技能，然后再吃掉它，幼儿教育我们一路陪伴同行！ >>点击查看 ，然后开心地把饼干吃掉， 欢迎使用手机、平板等移动设备访问幼教网，我们存在很大的误区，儿童只有在具体的生活情境中来学习和运用。
在拍球的过程中其他幼儿数数， 3、在班里开展了活动学数学，才能真正的理解数学的概念， 2、在区域活动中学数学，培养幼儿解决问题的能力，孩子们在活动中都非常认真，喜欢数学，谁拍球多谁获胜，我们班进行了比赛活动。
我创设了小快餐， 1、在户外活动中学数学，另一个误区就是会加减运算，我们应抓住每一个学习的机会，让幼儿把自己喜欢吃的食物带来。
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