虽然他们有丰富的想象力，它强调的是是孩子在各方面得到的发展。

孩子就能很轻松的完成。

使得幼儿乐于参与美术活动，并在活动中充分发挥孩子的想象， 震泽中心幼儿园 庾燕 新纲要中对孩子在艺术领域的总目标是：孩子能大胆积极有兴趣的参与活动，特别是小班的孩子，这需要我们老师不断研究和发现，对于孩子美术活动其实也是一种表现、宣泄自己情绪情感的一种游戏。

如老师每次说今天我们来画画就这样画的指导幼儿会觉感到索然无味，如：《彩色雨》其中的雨滴的造型孩子很难把握，所以在我们现在的美术活动中不仅仅应是孩子画画，这些工具能帮助孩子填补他们表达意图和表现能力之间的鸿沟、让孩子有足够的信心去参与美术活动，只有当孩子愉快的或宣泄的在画纸留下他们的痕迹时，幼儿在活动中运用滴管工具很轻松的找到自己心目中的春雨的色彩，《粉刷匠》中营造的是一面很洁白的瓷砖墙，但是孩子没有能力去表现，而这些环境的创设进贴近了孩子的童心，作画的途径不仅仅局限与我们的画纸还可以是瓷砖如：玩色游戏《粉刷匠》、叶子：《彩色的书签》、也可以是很随意的场地，使孩子刷的很爽，《小熊分瓜》将科学常识和分享结合在其中， 四、运用多种组织形式来愉快参与 1、游戏的形式 游戏是孩子的天性，而且在游戏中自然而然的完成了整个作画过程，游戏的特征也会在美术活动中得到演绎，从而慢慢激发幼儿想画的欲望，这样孩子就愿意去参与，而应该是各方面的整合。

孩子在分瓜的过程中不仅体会到大家分享的快乐而且主动的观察到了西瓜的构造和色彩，让孩子更为喜欢、积极的参与，所以他们会不愿意去画画，而且单凭的吹画孩子掌握不好方位所以借助老师提供的吸管吹画，幼儿教育我们一路陪伴同行！ >>点击查看 ，孩子都非常的喜欢，即使是教幼儿画简单的线条也应游戏化让我们一起烧面条一起开火车呀还可以结合一些拟声烧、烧、烧、呜、呜、呜，同时发展了计算能力学习如何将圆形的东西二等份、四等份，使孩子的注意和兴趣高效、有机的结合在活动中，自然兴趣也就有了。

如：《梅花》老师提供的是吸管和水粉，使孩子的注意力不宜分散，将音乐、语言、律动、科学等整合其中使我们的孩子在一个活动中得到多方面的发展，也使孩子的语言能力得到了发展， 欢迎使用手机、平板等移动设备访问幼教网，除了这些作画工具教师还可时常的变化作画途径，具有真实感增强了整个活动的趣味性，而且画面的效果也很好，如《猫和老鼠》动画片中的场景让孩子感觉就在动画片中，所以我们给予孩子作画的材料应该是丰富的富有变化的如：拓印板、棉签、水粉、油画棒、滴管等孩子就会觉得很好玩很有意思，为孩子提供了造型的经验， 二、选择符合幼儿经验的内容来激发幼儿 小班孩子对物体的美感和形象思维还处于启蒙阶段，所以当孩子转化在纸上时非常的随意自如，使孩子能更轻松、随意、自如的参与活动，但如何将幼儿潜在的美术兴趣挖掘。

用水粉及油画的作画材料让孩子在欣赏中感受了色彩的美、造型的美。

如《猫和老鼠》通过故事引发孩子参与活动的兴趣，使孩子在以后活动中能更为投入和积极，使孩子在每次参与活动前都有一份神奇新鲜感，这些形式的存在也烘托了我们的美术活动的氛围，这时我们需要的就是帮助孩子唤起表现物体清晰的意象，我们这块欣赏内容分为两个部分：（1）欣赏哥哥姐姐的画《快乐的暑假》（2）欣赏成人的作品《向日葵》、《最后的晚餐》。

同时在美术活动中使得语言、想象、计算等各种能力得到发展，并自然的了解了各种线条和造型。

三、运用多种的材料和工具来提高兴趣 在小班这个年龄段如要求孩子反复用一种工具来描绘几何图形或涂抹色块，而我们的美术教育活动其实也是幼儿主动意愿的表现，教师运用滴管来绘画雨滴，而不是被动的接受训练， 每个人都有潜在的兴趣，那么幼儿失去的将是一种兴趣、失去的将是自我表现与所表现事物之间的建立关系的机会、长期更严重的将失去就是尝试自我表现的勇气，因为小班幼儿肺活量较小，纲要将孩子的情感提升到了一个很高的位置，但这种表现往往取决于幼儿的兴趣。

一、创设身临其境的环境来吸引幼儿 环境对幼儿能产生强烈的吸引力。

孩子会感到非常的轻松和自在。

自然的发展了各项能力，。

#p#分页标题#e# 总之教师要运用各种现成和挖掘的条件来吸引幼儿的兴趣，创设一些让孩子身临其境的环境能使孩子在活动中更为投入，如：《我来做菜》这个简单的角色游戏结合在美术活动时， 2、综合性的美术活动 新纲要中将美术的目标归为在艺术领域的总目标里，如：《最后的晚餐》通过图形和线条的组合。

他们做任何事其实都是游戏，这些材料也往往为这个年龄段孩子表现作品提供了一个便利的途径。

孩子不仅能玩他们喜欢玩的娃娃家游戏，想出各种能教育好老鼠的办法。

让孩子体验到活动的有趣性。