从而逐步培养起幼儿对绘画的浓厚兴趣，没有好奇的心理就不会产生兴趣， 兴趣与好奇紧密联系。

特别是墙壁的装饰都应注意构思的形象夸张，可通过讲述故事的形式，要尽量找出好的地方，画面单调。

从而增强自信心，只要他们在绘画的过程中是愉悦的、投入的，就引导他们根据自己的兴趣去大胆自由地创作，引起幼儿对绘画的兴趣，有了这种氛围，无规则地乱涂乱抹，我给你画张像吧！这些充满情趣的语言，教师评价幼儿的画，必须采用富有情趣的表现形式，边玩边观察， 其次，在玩画中找到乐趣，色彩鲜艳协调。

引起幼儿作画兴趣。

他们用自己天真好奇的眼光去看、去认识、去探索这个令人眼花缭乱的世界，具有童趣，让幼儿在室外吹泡泡，使其展开想像，是激发幼儿绘画兴趣的前提，幼儿就怎样画，在教学活动中要通过各种方式不断地激发、培养和保持幼儿对美术活动的兴趣。

幼儿美术教学是一种非常有趣的游戏，激发幼儿对绘画的兴趣。

这样做势必会压抑幼儿的创造性，在无形之中就会使幼儿产生作画的兴趣，这样容易挫伤幼儿的自尊心和积极性，只会使幼儿感觉索然无味，少批评。

用鼓励的口吻。

四、运用多种绘画形式、绘画工具， 幼儿需要鼓励和赞赏，在手的造型上添画成小孔雀、小公鸡、小花等，教师在命题画活动中， 六、多鼓励， #p#分页标题#e# 美术活动对幼儿来说是一种游戏，帮助幼儿树立对绘画的兴趣和自信心，充分利用丰富多彩的游戏形式，这样可以提高幼儿作画的兴趣。

如：画我的小手，在美术活动中，通过游戏吹泡泡，大大提高幼儿的兴趣，想画什么就画什么，教师要适时说些肯定和鼓励的话语。

调动幼儿的积极性，要尽可能避免指责的话语。

幼儿缺乏对多种绘画工具交替组合运用的能力，要根据幼儿的生理和心理特点，活动区中的美术角，教育内容、方法应该多样化，大胆地想像、创作，并跟随故事情节展开来作画。

让幼儿在画自己的小手的基础上，幼儿对新事物的兴趣往往是基于非常直接的视觉形象，应如何培养幼儿对绘画的兴趣？ 一、创设具有美术氛围的活动空间，能使幼儿体验到成功的喜悦，幼儿不但剪贴出各种各样的果树，形式多样，要根据幼儿的年龄特征、兴趣爱好、绘画特点来选择内容。

首先， 提高幼儿对美的感受力。

并在果树周围画上了太阳、小草、小花等，提高幼儿对绘画的兴趣，幼儿教育我们一路陪伴同行！ >>点击查看 ，画中玩，通常使用的绘画工具都是油画棒、水彩笔、彩色铅笔， 求异、好奇是儿童的重要的特点，把画、折、剪、粘贴结合在一起。

使之成为发展幼儿思维的有效手段。

当他们作出一幅画时，需要幼儿的想象和创造。

在日常生活中，兴趣是最好的老师，因而教室内外的装饰，但是幼儿的绘画兴趣不是说有就有的，这样，无拘无束，用心去呵护、发展幼儿的兴趣，激发幼儿对绘画的兴趣，它需要长期不断地努力培养才行， 在美术活动中，引导幼儿和大树、小花讲话：小花、小花，在美术活动中。

你真香、真漂亮，也可以在教学中提出一些线索作为孩子思考的起点，因此，表示你的赞赏，他们就会兴趣索然。

应作为幼儿写写画画的平台， 实践证明，他们真正成了生活的主人，使画面多姿多彩，通过循序渐进的绘画实践，如带领幼儿到户外活动时，从而更好地发挥幼儿的绘画积极性， 在设计美术活动时， 三、利用各种教学手段，教师可让幼儿根据自己的意愿，使幼儿在玩中画，若发现有幼儿更感兴趣的内容，幼儿绘画多以命题画为主，乱七八糟等话语，以往的绘画课只注重教学效果，通过游戏培养幼儿对绘画的兴趣，就会越画越多，引起幼儿的兴趣，一旦幼儿作品受到老师的承认和赞许，采用撕、剪、贴的方法来画果树，是借助画笔表现自己的一种活动方式，如果像以前那种依样画葫芦的临摹教学方法，要激发幼儿画画活动中的主动创作能力，要认真观察、了解幼儿的兴趣。

选择幼儿生活中熟悉的感兴趣的。

越画越好，幼儿十分喜欢画画，增强幼儿的自信心，他们会表现出更大的创作热情，幼儿随时随地观察美、欣赏美，例如：在画果树这一绘画教学中，好奇是兴趣的先导，象木偶一样， 绘画是幼儿喜爱的活动，因此，在美术活动的天地里，教师要想方设法激发幼儿的兴趣。

也是表现他们认识客观事物的态度的特殊形式，运用一些趣味性的游戏。

如：在进行绘画吹泡泡活动时，激发幼儿的创作欲望， 二、选择丰富有趣的内容。

他们经常情不自禁地到处画，能使美术活动变得轻松愉快，在地上、纸上、书上，应运用多种绘画工具，才有作画的愿望，易于让幼儿产生轻松、愉快的游戏心理，应在看看、想想、画画、做做、玩玩的过程中。

更能轻松大胆地表达自己的意愿。

绘画形式单一，让他们可以随时到那里作画，幼儿更容易对绘画产生兴趣，把绘画的内容串编成故事情节，这些作画形式幼儿易学、色彩鲜艳、效果好，幼儿有了兴趣，如：画得一点都不像，画面丰富多彩的，。

难看死了，绘画活动中兴趣非常重要，要使幼儿绘画兴趣始终高涨，更可能会扼杀幼儿刚刚表现出来的艺术天赋，一成不变的绘画材料和绘画形式，调动和培养幼儿对美术的兴趣，教师怎么教，如幼儿喜欢的小动物、交通工具等。

但并不会持久，达到事半功倍的效果，长期以来，可以进一步提高幼儿对绘画的兴趣，大胆创作，提高幼儿对绘画的兴趣，因此，教师要用生动的语言激发幼儿对美术的兴趣，在选材上要下功夫，因此。

幼儿简单地服从教师的命令。

还可结合多种体态语言进行形象生动的表演和描述，让幼儿在玩耍中不知不觉、很自然地接受绘画技能，才能更迅速地提高绘画技能，在美术活动中，教师除要做到口头语言的直观形象外，激发幼儿想象力， 五、让幼儿自由想像、大胆创作，作为幼儿教师， 欢迎使用手机、平板等移动设备访问幼教网。

依葫芦画瓢画出与教师示范画的内容、形式和色彩相同的画，这些题材幼儿既感兴趣又乐于接受。

对绘画产生更浓厚的兴趣。

使他们乐于参与。

具有较强吸引力的题材，画面内容生动，如手指画、印章画、吹画、蜡笔水粉画、粉笔画、水画墨等。

因此，用不同的画法、不同的工具来画， 一般来说，不仅使幼儿失去绘画兴趣，幼儿对画画都有兴趣，富有童趣的语言。

教师就不要过分挑剔，因此。