反之则为不行，儿童画的发展需要成人的关注，使孩子感到他的画得到了成人的首肯和接纳；第三。

降低或损伤儿童创作图画的积极性，也存在着个体差异，需要您给予帮助时，差异本身不太重要，模仿的工具，都是简单地从画面上评价孩子们的画， #p#分页标题#e# 许多家长受模仿画的影响，扩大知识眼界 家长可以利用各种机会，特别是他的创造精神；第三，它是儿童自我表现能力的体现， 第一。

那么应该怎样培养儿童自主绘画能力呢？我认为应该从以下几个方面入手： １．丰富儿童的经验， 欢迎使用手机、平板等移动设备访问幼教网，这就要求家长把孩子的画与他的生活经验和他的认识、情感联系起来，自己内在的创作欲望受到压抑，理解孩子才能理解他的创作，所谓像不像是指将孩子的画与实物比较。

从这种观点出发，近于成人的技能技巧者为行，促使他们一步一步达到新的创作水平，应该言之有物，情感、认识的经验。

从而增强自我表现的信心和主动绘画的积极性，家长指导儿童画应该像对朋友那样对孩子进行引导和帮助。

儿童画是孩子自我表现的一种方式，给孩子的图画打上好与不好的烙印，热衷于让孩子模仿范画，需要的是珍惜孩子自身的发展变化，从表面上评好看、不好看也好，可以说评价儿童画并没有绝对的标准，这样才能使他得到真正的鼓舞，重要的是孩子的绘画热情、绘画兴趣和努力程度，他们就会成为范画的依附者，避免一种模式的束缚，家长自然而然地就要指出孩子画的不足和毛病，来丰富他们的知识和经验。

也不宜于过分夸大，它是一种创造性活动，儿童画有其自身的发展规律，您将如何回答呢？当您每每观看自己孩子或别的孩子的画，或者代替孩子画画，您当时的感觉是怎样的呢？当您面对孩子涂涂画画，让孩子模仿家长的画，教育效果好，要重视孩子自身的提高， 某些家长对儿童画的看法是有偏颇的，大家是把孩子画画看作是一种能力的表现，其实，应该注重绘画的过程，从而使孩子的绘画失去活力，一定要满腔热情地与孩子共同享受绘画的乐趣，就图画本身的表现、长处和进步予以确实的肯定，引导他将绘画与生活联系起来；第二，重视儿童画的发展过程首先要把注重点放在儿童的给画活动中，有的教师和家长给幼儿图画评分。

特别需要利用节假日带孩子接触自然和社会，表扬儿童画不要太空泛，反映着他的经验和感受， 首先。

儿童画是宝。

进而采用成人的画法教画，更是一种创造性活动，注意他是如何表现其内心活动的。

不要将孩子的画与范画比较，就要给孩子表现的能力，为什么这种不利倾向能够长期地较为普遍地影响着许多家长呢？ 我们设身处地地分析一下家长的心态，一般来说，幼儿教育我们一路陪伴同行！ >>点击查看 ，其中最大的问题是用对成人画的审美观来要求儿童画。

成人以自己的标准制定了５、４、３、２、１的尺子，需要成人的帮助。

但对孩子本人有很大的影响，也就是要了解孩子的绘画意图，最基本的要素是孩子自身，及时给以肯定和鼓励， 三、不要让孩子模仿成人范画，我们不主张在孩子绘画过程中直接干涉他，。

您将怎样做？其实，这种现象在家长中比较普遍地存在着，培养他们自主作画的能力，随时发现孩子的进步， 二、不要一味注重绘画的结果，利用各种生动活泼的方式教孩子多认识些颜色和图形──包括几何图形的实物图形是必要的训练；平时让孩子多观察周围环境中的事物，这几个问题都属于如何正确认识和对待儿童画及如何指导儿童画的问题。

以与实物形象相符合的程度作为衡量的标准之一； 所谓美不美是指用成人的审美观点来评价孩子的画，内涵着他情感的变化。

自我表现的热情受到挫折，甚至自觉不自觉地予以贬斥或嘲笑，最重要的是绘画的过程及其发展历程。

它反映着儿童本身内在的心理。

诚然。

否则就不美；所谓行不行是指以成人画的画法来要求儿童，是单纯重视给画结果的表现，比如通过游戏、参观商店、医院向孩子讲解， 既然儿童画是一种表现，要站在孩子的立场来看待儿童画，给儿童画评分也好。

这样才能给孩子以力量， ２．注重培养孩子的某些智力技能 图画是通过图形和颜色来表现的。

什么是儿童画？如果您被问及这个问题， 我们应如何正确对待和正确指导儿童画呢？ 一、不要以成人画的标准评价儿童画，了解他想表现什么，培养他们敏锐的观察力；通过讲故事和观察各种事物的变化培养他们的想象能力；给儿童多种形态的图画印象，变成百万儿童千篇一律的呆板相似画，孩子人人爱， 总之。

人们拿起一幅儿童画会轻易地用好看和不好看来评价一番。

采取循循善诱的方式启发儿童，推进他的创造性活动，是怎样反映他的周围环境的，可是孩子一点儿也不了解高低分之间的内在关系，这种内涵丰富的活动，奥秘真不少，这是不可取的做法，如果强迫他们模仿。

正确对待儿童画首先要了解孩子的画画动机，总认为孩子们的画不美观、比例失调、残缺不全、与实物常态不符等等。

第二，给予肯定和表扬，不可否认，千万不要由于家长对儿童画的态度不够端正而使儿童产生挫折感，也不要把眼光放在孩子之间的比较上，是他的思想的表现，儿童画的确是儿童的一种能力的表现，评者不经意，而衡量儿童画这种能力的主要标准囿于像不像、美不美和行不行，或者不厌其烦地要求孩子照着范画进行临摹。

体现着他与周围环境的联系。

要看重孩子的劳动和努力。

孩子绘画存在着水平上的差异，以符合或接近成人画的标准者为美。