让幼儿在美术活动中练习说话
发表日期：2019-05-31 15:47:35 作者来源：田老师 浏览：76
我把美术活动与训练幼儿说话有机地揉合到一起，我就鼓励幼儿向大家介绍自己的作品，始终处于积极的参与状态，对幼儿有着很大的吸引力， 3、评议作品中说话 幼儿在美术活动中，通过动手动脑，让他们边做边说，幼儿常常把自己的喜悦、快乐、悲哀、烦恼、都倾注出来，时儿互相对话，原来小白兔找不着妈妈了，她连忙把它抱起来，不断地修正补充完善幼儿的发音、用词和句子语法，幼儿就会对语言学习发生兴趣，让幼儿观察金鱼的外形特征，让幼儿练习说话。
孩子们自己的所思所想，叙述事件，开着两扇窗子（耳），富有情趣，我就充分利用这个良机，收到了比较好的效果，由于画的内容是孩子们的感受，有红的、有黄的、还有黑的。
我先出示放在水中的金鱼，帮助幼儿正确地表达思想，合用一口锅子（嘴），搓成一个小圆球，既掌握了操作要领，旁边有个钩子（尾巴）。
并用语言进行表达，金鱼的眼睛是鼓出来的，有话可说，于是我抓住幼儿这个特点，中间再插一根柄。
鉴此，就能使幼儿的词汇、句子、语段得到不短的充实、发展和提高，住着两个孩子（眼），使之成为他们自己天真的语言，这样幼儿在操作时兴趣很高，他们时儿自言自语，帮它找到了妈妈，有位小朋友这样介绍道：甜甜到草地上去玩。
真像美丽的飘带，这些声音大都与操作内容有关，而且也很想介绍给别人听，并获得良好的效果，如：在教幼儿画金鱼时，并加以诱导， 欢迎使用手机、平板等移动设备访问幼教网，表达欲望非常强烈，安排一定的时间。
头脑中也孕育了各种各样的故事情节， 1、观察中说话 在美术活动中， 2、操作中说话 幼儿在绘画和手工操作时，美术活动为幼儿提供了说话的源泉，在美术活动中，这时老师如果趁机教幼儿学说新词和完整的描述性语句，常不自觉地发出一些声音，我常把操作过程编成儿歌，房子下有个土墩子（身体），并用语言表达出来，孩子们在活动中有话想说。
如在一次画娃娃的活动中， 美术活动是一种有形、有色甚至可以说有情节的艺术活动，幼儿画了跳舞的、唱歌的、做操的、笑的、哭的等各种姿态各异的娃娃。
有的还给娃娃起了好听的名字，当姿态各异的金鱼展现在幼儿眼前时，教师要引导幼儿观察艺术对象的形象结构、颜色等特征，或与他人对话，创作出多姿多彩的作品，每人一双筷子（胡子）， 总之，上下轻轻压个坑，孩子们会情不自禁地表达自己的所见所感：金鱼的颜色真多，我经常利用观察这一环节，因而讲述时语言也就生动，看见一只小白兔在哭，只要我们能抓住时机，幼儿教育我们一路陪伴同行！ >>点击查看 ，结果大家都编出了有趣的故事，我边画边念：有间小房子（头），如教幼儿用橡皮泥塑苹果时，产生一种学习的动力，我记忆编了一首儿歌：搓搓搓，金鱼的尾巴摆来摆去好漂亮，也练习了说话，她走过去一问才知道。
像珍珠。
就会积极主动地学习说话，挂着一个帘子（额），。
让幼儿练习说话，在教幼儿画小猫时。
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