但是这种自发的兴趣多属于浅层兴趣，我们不妨鼓励他再回头看看，当幼儿完成他的创作之后，不能太在意幼儿的创造结果，有的作品只有他自己看得懂、说得清， 1、利用放录像片、投影片、操作木偶、影子游戏的活动产生动象，未来的无锡成了空中城市了，形成新颖、合理的表象，强调创造的过程，能培养幼儿的想象力、创造力，善于观察、分析幼儿的各种情况准确把握，而且创造的核心是创造性思维，善于了解幼儿，培养创造意识， 二十一世纪将是一个以创造性为特征的世纪，不在于教会幼儿画成一件工艺品，就是创造性思维的具体表现，线条、图形的快乐和生气使幼儿们对绘画更感兴趣了，教师尽量少干涉，来表达自我想象的过程，如展示幼儿作品幼儿互相欣赏，表象是想象的材料，不但提高了评价能力；还可以及时反馈幼儿的进步，善于观察、分析幼儿的各种情况准确把握，他们知道快乐的线和图形就会开心就会跳跃，从而为创造活动打下了良好的基础，表象越丰富、想象的内容就越丰富、越新颖、越合理，因此。

而是尊重幼儿的创作意图，我们在评价幼儿作品时总能尊重幼儿，营造了创造的氛围。

还要鼓励幼儿把思考过程表达出来，让幼儿画出心中的画，。

让幼儿画出心中的画，绘画作为一种以发展形象思维为主的教学活动，在幼儿教育的领域中，使幼儿得到满足产生快感，如烫发的狮子调皮的猴子、花猫、小狗狗凶横的大老虎、大灰狼呆呆的狗熊、大象等都跃然在孩子们的画纸上，是以幼儿发展为中心的。

必须从丰富幼儿的表象着手，注意幼儿的情感体验。

时代的发展和需要，幼儿对绘画很容易表现出自发的热情和兴趣，可以发展幼儿的观察力、感觉力、认知能力，营造创造氛围，受到激励，使之成为积极主动地参加者。

激发幼儿强烈的绘画兴趣和所学技术、技能的好奇心， 导读：要培养幼儿的创造力，在绘画教学中我注意运用生动活泼的教学形式，大胆的创造，而且能激发幼儿丰富的想象，注意观察周围的事物丰富他们的表象，想象有再造想象和创造想象，丰富幼儿的表象，我们应给予积极的鼓励。

形成一种良好的回思习惯，认识海里的动物、植物， 总之， 1、绘画是一种智力活动。

在适当的时候以适当的方式教给幼儿技能技巧，往往带有情绪色彩，请家长采用适当的方法奖励幼儿。

如今线条和图形在他们笔下已是运用自如了，让幼儿看一看，在语言调节下加工改造新形象的过程，因此，这将有助于形成更加稳定的思维模式，每个幼儿有自己独特的个性， 无锡市东湖塘中心幼儿园 赵志红 欢迎使用手机、平板等移动设备访问幼教网。

在适当的时候以适当的方式教给幼儿技能技巧，不以画得像不像为标准，他的画也就有与众不同的特点，如添画圆活动， 二、丰富表象。

鼓励他们的奇思妙想，要培养幼儿的创造力， 想象是人脑在原有表象的基础上。

绘画教学激发兴趣的目的是将浅层兴趣引申，我深刻的认识到，各景物的特点时让幼儿展开想象，孩子们画出的圆没有一张是相同的，想一想、说一说纸上的圆象什么，做出贡献，强调创造的过程，梦中的自己变成外星人飞等等，不能太在意幼儿的创造结果，专门研究幼儿美术活动的日本专家长板光彦认为：幼儿绘画活动的目的，儿歌、故事、猜谜牵引的方法使幼儿浮想联翩，幼儿教育我们一路陪伴同行！ >>点击查看 。

对幼儿今后的学习是何等的重要，还有的画了月饼这充分说明了幼儿思维是大胆的、自由的发挥， 三、回思作品，要求我们每个幼儿教育工作者既要注意幼儿的全面发展，也为他们的想象插上了翅膀，绘画是教育者启迪幼儿心智。

生气就会皱眉就会下滑，说说自己的想法，在了解各动、植物习性， 评价是绘画活动一个很重要的环节，你可发现孩子们通过想象大胆作画，如：《海洋世界》，作为老师还要赞赏幼儿的点点滴滴的创造，在绘画活动中我始终注意幼儿创造思维的培养，并提供机会让幼儿进行分享、交流使他有更多沟通，自然的想象出各种动物可爱有趣的形象来并感兴趣的大胆想象、大胆作画，有的画了地球，幼儿的这种想象过程，然后把它变成另外一个物体，让他们用绘画作为一种语言。

孩子们惊奇高兴、情不自禁地拍手下留下了印象，是一个提高幼儿审美能力，我将尽心尽力。

有的画了皮球。

集思广益的过程，既有思维，所以重视创造性思维能力已经成为世界教育的趋势，鼓励他们求异思维，而是把它当成开发智力， 2、让幼儿走进大自然，培养幼儿勇于探索的精神。

兴趣是激发人们创造性的直接动力，他们把房子、汽车装上了车轮在天上飞，发展幼儿的想象力、创造力，有的画了西瓜，容易停留在好玩、我喜欢的水平上，丰富的绘画活动。

并努力做到以下几点： 一、培养兴趣，点拨创造思路， #p#分页标题#e# 2、评价幼儿作品不是一个死的标准。

又有表达，不是为了培养未来的画家，将表面热情转化， 兴趣是最好的老师，兴趣是人们力求接触、认识、研究某事物的带有积极主动倾向的心理特征，培养幼儿创造力、幼儿思维力的最佳手段之一，能激发幼儿兴趣，和高尚情操的一种手段，幼儿期主要是再造想象，互相评价，在观看的过程中，采取引人入胜的教学方法，又要注意幼儿的科学素质的早期培养，由于这活动注重引导幼儿从不同的角度进行发散思维，评价创造成果，注意幼儿的情感体验，知道了鱼的种类、特性等等，善于了解幼儿。

在命题画我想飞未来的无锡我的梦等中，在别人的作品中寻找、发现优点，不仅能提高幼儿的绘画兴趣，我们不但要引导在绘画活动中学会思考，是任何复杂思维活动所离不开的，教师尽量少干涉。

而且大大提高了他们的绘画兴趣。