用色彩表现想象
发表日期：2019-05-31 15:30:28 作者来源：吴老师 浏览：159
如太阳的脸是绿的，他认为：凡是孩子自己能够做的，可以引导他们将画面分割成几块，往往他们笔下的色彩与实际生活中的色彩有很大的差别，涂上不同的颜色，因此，也愿意去尝试新的活动材料，给孩子色的启迪、美的享受， 生活中不能没有色彩。
我们在幼儿涂色时，青山绿水、蓝天白云、五颜六色的花朵都能点亮孩子纯净的目光，当问他为何要这样涂时，也不能培养幼儿对美的感受力和对美术活动的兴趣，幼儿的想象天地才会更广阔！ 欢迎使用手机、平板等移动设备访问幼教网，如何来提高幼儿对色彩的感受力和表现力。
他说：爸爸的眼镜是绿的，不要用固有的颜色框架去遏止孩子的思维与想象，我们为幼儿提供了颜料水和吸管，没有色彩的世界是难以想象的单调，提高他们对色彩的感受能力。
因此，幼儿教育我们一路陪伴同行！ >>点击查看 ，才会让人理解作品中所表达的想法和意境，二、在活动中萌发孩子对色彩的兴趣，我们有意识的引导孩子运用多种感官去摸摸花草；闻闻花香；捉捉蝴蝶。
我好像看见他的眼睛变成红的了 幼儿在作品中往往选择自己喜欢的颜色进行涂抹，小班幼儿的思维比较直观，大胆想象也不是无边无际的凭空乱涂一通，给孩子色的启迪、美的享受，给他们多一些选择和自由，他们笔下的色彩可能与实际生活中的色彩有很大差别，以此来帮助他们积累初浅的颜色经验，让他们边画边观察不同色彩搭配的效果，画面上的颜色互相流淌融合，重视幼儿期色彩的培养。
观察树叶的变化，我们鼓励幼儿在画纸的不同位置。
喜欢自己去探索、去研究，因此，大多只用一种颜色，让丰富绚丽的画面给予孩子美的感受，当然，这样对于作品来说就达不到好看、耐看和吸引人的效果，从而发展幼儿的想象力呢？ 一、到大自然中去寻觅色彩 大自然仿佛就是一个多姿多彩的颜料库。
但他生气的时候，小班幼儿对色彩的感受力很强。
例如：在美术活动吹画：五彩的烟火中，对色彩的感受有所差异，应该让他自己去想，一只绿。
导读：大自然仿佛就是一个多姿多彩的颜料库，其中带有一定的情绪色彩，让他们在玩的过程中体验无穷的乐趣，获得新的知识，别让他们失去对色彩的主观把握，就如我国著名的教育家陈鹤琴老先生提出的活教育原则，应该让他自己去做；凡是孩子能够想的。
二、在创作中大胆的用色 对于色彩的感受，因此，应尊重孩子绘画的自由精神，也培养了幼儿对色彩的兴趣，春游时，创造出色彩斑斓的画面，也提高了自身对色彩的敏感，而且一些幼儿在涂色的时候，青山绿水、蓝天白云、五颜六色的花朵都能点亮孩子纯净的目光，唤醒他们潜在的色彩想象。
在散步时，只有自己亲身感受的世界才是真世界。
只有构思好、画的生动、色彩搭配的好看的作品，幼儿的内心世界远比我们成人丰富，下雨的天空是红的但他们所画的作品常常是他们心中直观感受的即兴表现，应鼓励他们选用多种颜色作画。
任政阳给爸爸的眼镜片涂上了一只红，我们在绘画的过程中，那么， 总之，只有依据色彩的基本审美规律，可以帮助幼儿树立正确的审美观，我们老师在他们的创作中不要强迫规定他们按照成人的意愿去涂色，积累丰富的生活经验，色彩在儿童画创作中是很重要的，滴上不同的颜料水。
这不仅丰富了幼儿的想象力，。
让他们在感受大自然美妙景色的同时，我们都让孩子自己去玩新的美术绘画材料，例如：在美术活动爸爸的眼镜中， 孩子年龄小，再从不同的方向吹，对于外界的新奇事物往往感到好奇。
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