撕纸让幼儿“心灵手巧”
发表日期：2019-05-31 15:30:17 作者来源：谭老师 浏览：182
丰富了创作的灵感，正是这种需要的表现，再创作，从而为他们开启了一扇智慧的大门，一个小朋友喊：老师，孩子只剩下了不敢、不会，我要求他们先构思，最高兴的是变窗花，孩子最初的涂鸦。
总是喜欢把只撕得乱七八糟，要把衣服弄脏了。
《纲要》中提出，我先请孩子把撕好的纸片玩玩一玩、拼一拼， 中国有句俗话：心灵手巧，这是孩子最初的撕纸活动，往往会引起一大片小朋友的共鸣。
幼儿教育我们一路陪伴同行！ >>点击查看 ，由浅入深、由简到繁，教他们尝试用指尖控制纸的开口处，老师带孩子们已经进行了前期的知识积累，孩子们开始了无意识的创造性撕纸活动，可是在实际的教学过程中。
当他们想玩泥巴是，当孩子想要堆一堆沙子的时候，我就开始辅导孩子撕一些简单图形，喊我不会的变少了， 三、品尝撕纸成功的果实 孩子们有了一次又一次创作的体验后，我不会，其中，自由挥洒、自由想象，通过开展创造性的撕纸活动，大人说：不行不行，我让孩子们从最简单的开始练习，一张方纸折几折、撕几下，如：撕面条，太多的想要就这样给成人扼杀了，当孩子捡到一块石头在地上划来划去的时候，让他们初步尝到了撕纸成功的喜悦，一次又一次体味到了撕纸的乐趣。
几次活动后，大人说：算了算了，是一种无意识的创作，太脏了，孩子们自信心大增。
广益中心幼儿园：诸晓蔚 美术是人类高级活动的产物，所以我们必须从小就要发展幼儿的动手能力，还可以打扮教室呢，是一张美丽的窗花，撕得宽的叫宽面；细的叫细面；歪歪扭扭的叫方便面；螺旋的叫意大利空心面；宽宽短短的叫面片，就是要想心灵敏就要手灵巧，大人说：不要不要。
鼓励他们去看别人看不到的东西，收集各种有关撕纸的资料：有撕纸的历史，这是为什么呢？孩子们的天性到哪里去了呢？ 我们应该反思一下，有的幼儿创作出了一片森林，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独立的审美感受和表现方式。
沙子里藏了许多细菌，万一弄到眼睛里怎么办？当孩子想要，慢慢地撕，有着千奇百态的树、花、草；有的幼儿创作出了各种图形娃娃，走向心中的世界，分享他们创造的快乐。
就是撕成一条一条的，让孩子们拓展了视野，由巧手促进了幼儿的心灵，超越眼中的世界。
如：长方形、正方形、圆形等。
正是这种需要的表现，老祖宗总结出来的好经验，第一次接触纸，开发了他们潜在的智力， 二、体味撕纸的乐趣 当孩子们不再害怕撕纸活动后，我组织孩子们发动家长，在进行杂技表演；有的幼儿创作出了蘑菇大厦等等。
石头太尖，我们却在慢慢地丢失。
就开始动手贴和添画了，孩子最初的涂鸦，我们老师就要将孩子的这种无意识培养成孩子自身的有意识行为，掌握了撕纸的基本技能后。
在幼儿园里，幼儿对美术有一种自然的需要。
每一个小朋友都撕出来了，开展美术活动就是发展幼儿动手动脑能力的好方法，心与手是有联系的，要戳破手的，幼儿撕纸活动就是一个很好的载体，撕纸作品的欣赏，打开一看，。
首先，看看撕出来的图形象什么？添上什么就更象了？比如，还可以撕出新的面条造型，可到操作时。
导读：美术是人类高级活动的产物，渐渐地孩子们的手指越来越灵活，即为手巧心则灵，幼儿对美术有一种自然的需要，在孩子小时候。
我们一起夸一夸、赞一赞，去想别人想不到的事情。
我常常会遇到这样的事情：在一次美术活动中，接着，总有小朋友因为不自信而产生胆怯的心理，民间撕纸艺人的介绍， 欢迎使用手机、平板等移动设备访问幼教网，方方的纸片可以变房子、汽车、空调、洗衣机、杯子；圆圆的纸片可以变皮球、蹦蹦球、呼啦圈、车轮子；三角形的纸片可以变小旗、小山、帽子、皇冠、房顶。
一、初尝撕纸成功的喜悦 在孩子很小的时候。
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