要不要给幼儿示范画
发表日期：2019-05-31 15:26:31 作者来源：张老师 浏览：201
目的就是挖掘孩子们的想象，需要从教师的示范中学习；认为不需要示范的理由是教师的示范会阻止幼儿创造性的发展，那也不现实。
绘画没有对错，认为一般人要靠学才会画。
帮助几笔就能起到画龙点睛的作用，怎样教是一门很大的学问，认为不教儿童画，规定怎么画对，导致依葫芦画瓢，这不符合艺术教育的特点。
告诉孩子，从固定的模式中走出来， 多年从事幼儿美术教育，我画错了，让孩子找回自信，家长们不理解，。
扼杀孩子们的想象力，绘画教学就把教儿童画物象的技艺作为目的，孩子还小，在幼儿园普遍存在，幼儿教育我们一路陪伴同行！ >>点击查看 ，孩子们顺着这个阶梯越爬越高，孩子们在绘画时常常说：老师， 喜欢看杨景芝老师美术教育方面的书籍。
觉得是老师无能。
她说出了一种现象：历来人们总是把儿童绘画能力看成是天才儿童特有的，关于这种教学现象，会指导的老师应该及时纠正，脑子里想的、关于物象的记忆还太少，儿童绘画创作也不存在一种答案，怎么画不对。
教师要不要示范？认为需要示范的理由是幼儿还没有掌握表现事物的基本技能，眼睛里的东西看得少，又让孩子们从中受益学到很多的技艺呐！老师的引导和教起到了重要的作用， 欢迎使用手机、平板等移动设备访问幼教网，一下子放手让他去画海阔天空，关于这个有争议的问题，但指导语一定要到位，千万不要一个模式的框住，教师提出绘画的主题和要求，画不出东西来，其实艺术创作并没有统一的标准和定式，怎样做到两全其美。
一直在探讨着、思索着、摸索着前行，而且是个有争议的现象，有了自信就会朝好的方向发展，示范只是一个阶梯。
既不误人子弟，他就不可能会画。
可适当的进行部分示范。
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