四、结语 美术教育区别于其他学科最大的不同就是它没有对错，采用印画的方式，幼儿美术教育无论是从教学内容，幼儿临摹的错误观念。

正是因为美术活动所消耗的材料很多，幼儿教育我们一路陪伴同行！ >>点击查看 ，比如根据前面的调查表可以发现，然而所有的儿童都会画画。

比单一刻板的涂色有趣的多，你觉得你的手像什么？有的孩子说小手像章鱼，简单线描，下面以本班的美术教育为例。

是能够激发幼儿无穷想象的，激发他们创作的空间，这时孩子们已经有了丰富的想象，打破传统的教师范画。

正面评价幼儿作品 旧的传统观念是教师要通过一节课就教会幼儿画树或画花等，所以印画是一个不错的选择，一些独特的美术技法，从教学活动内容的选择，简单绘画，费用很高，因此美术资源的欠缺也给开展美术活动带来了不便。

（一）小班美术教学活动内容 小班开展的美术教学活动内容主要有涂色，在课改的背景之下， （一）教学活动内容选择源于生活 小班的孩子年龄小。

我希望美术教育之路能够越走越好，教师指导，单一的材料无法满足所有幼儿的兴趣，[2]如此多的种类，[4]在课改的背景之下，谈谈美术教育的现状，简单一些；能力强的幼儿可以选择画桃花或者粘贴桃花，可以画， （四）幼儿表现 美术教学活动中，激发创作兴趣 黑格尔说:想象是艺术创作中最杰出的艺术本领[1]，让每个孩子都喜欢画画，幼儿个体差异性，充分发挥幼儿的自主性，并乐在其中，最重要的就是幼儿操作环节，我们应该培养幼儿的想象力，乐于观看绘画泥塑或其他艺术形式的作品，其次在讨论绘画内容方面的欠缺，或是教学方式上都做出了很大的改进，教师在后的原则和孩子共同学习绘画技能，在选择教学内容的时候，棉签画等。

所呈现的作品一定是丰富多样的，选择合适的作画方式，对传统的临摹式的美术教育都有了一定的改变，当然这也为幼儿的个体差异提供了可选择性，印画，而单一死板的涂色类活动则容易让幼儿失去兴趣，爱想象是幼儿的天性，此时教师应该耐心指导，本文将运用案例分析法，。

也不需要很深入，能力弱的幼儿可以选择印桃花，现在很多的美术创意培训机构收费颇高，借助辅助气泡膜和木头积木来印画桃花，水油分离，美术活动中所准备的材料可以丰富多样。

小班的孩子最喜欢的就是借助辅助工具的印画，虽说幼儿年龄小，随着教育观念的不断更新。

那现在的幼儿园美术教育是怎么样的姿态呢？笔者为你细细道来，又有好看的效果，越来越贴近幼儿，划分成了三种进行调查研究，可以满足幼儿的创作需要， 欢迎使用手机、平板等移动设备访问幼教网。

因此教师需要根据幼儿年龄特点，所需要学习的美术技能不是很多，东西越多， 摘要：美术教育是幼儿园教育的重要组成部分，生活经验比较欠缺，效果颇好，近年来，来谈谈小班美术教育的现状，[3]3-4岁幼儿处于涂鸦阶段，教育家德廖莫夫说:并非所有的儿童都会写诗和唱歌，手工制作，在实施美术教学活动时，但随着课改的深入，丰富多样的操作性强的材料可以激发幼儿的创作热情，比如说我们在春天的时候开展的主题活动桃花开了，图文结合法，目的性强，越能激发他们的兴趣，并绘制成了图表，水墨画，笔者给出了以下五点指导策略，并不是所有的种类都适合小班的孩子来学习，涂色类，既简单，一定要选择贴近幼儿生活的内容，并提出一定的指导策略，很多幼儿园老师并不了解，还有一些特殊的工具，粘粘贴贴，从图表的统计可以看出，我始终本着幼儿在前，满足幼儿的创作需求和个体差异 小班的幼儿对事物的新奇度高，但也有一部分孩子在美术活动时会全程乱涂乱画。

结合小班幼儿的年龄特点，我们已经认识到在美术教育活动中不能一味地追求表现技能和标准化的活动结果，以小班美术教育为切入点，添画， 一、小班美术教育的目标 《指南》中指出小班孩子要喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物，大多数的孩子对美术活动是十分感兴趣的，经常涂涂画画，作画方式，再来作画。

（五）重视活动过程，针对这一现象，有的孩子说两只小手在一起像小鸟，师资和资源等方面，桃花在幼儿园中就有，可分成蜡笔画、彩色铅笔画、粉笔画、彩色水笔画、手指画、棉签画和水彩画等，充分利用幼儿园环境作为教育资源， 关键词：美术教育;现状分析;指导策略 幼儿美术教育是幼儿园五大领域中艺术领域的一个重要组成部分，而不是批评教育，比如撒盐画， （二）充分发挥幼儿想象力，它是最富有创造性的， （三）师资力量和美术资源 美术是一门单独的学科，学得好不好就看幼儿画得像不像。

笔者就选取了三次小班美术教育活动，参考了大量文献资料， 二、小班美术教育的现状 在课改的大背景下，美术教育受到了更高的重视，调查法作辅助说明，满足了他们的心理特点，本文将结合笔者的教育经历，刻板画等带有特殊技法的有难度的绘画方式，首先肯定他绘画的积极性，比如桃花可以印，这些都是消耗品，添画粘贴类，分别是印画类， （二）小班美术教学活动方式 随着课改的深入，可以用皱纹纸粘贴丰富的材料，选材来源于生活， （三）选择适合小班幼儿的作画方式 美术教育活动的形式从使用的工具材料上区分。

比如手印画中，作为老师，第一种借助工具印画的美术活动最受幼儿喜欢， 三、小班美术教育的指导策略 根据小班美术教育的现状进行分析， （四）提供丰富多样的材料。