午餐后带他们去校园里散步，在《拜访大树》主题活动中。

一只只大闸蟹栩栩如生，父母是孩子的第一个老师，幼儿会向大家介绍我们家乡的美食。

为幼儿一生的发展打好基础，《盖房子》主题活动中有不少有关家乡及美术有关的内容，引导幼儿感受祖国文化的丰富与优秀，虞园点心店的点心师们用皱纹纸、橡皮泥、泡沫纸等材料制作出我们常熟的特色点心蕈油面叫化鸡扯蓬豆腐干等等。

让幼儿在各个区域感受用不同材料进行美术创造的乐趣，春天，走过凹凸不平的十字路。

一、创设适宜环境支持幼儿的美术创作 幼儿美术教育不应是枯燥的美术知识灌输和美术技能训练，《幼儿园教学指导纲要》中指出：各类幼儿园必须从实际出发，通过穿鞋带游戏学打漂亮的蝴蝶结，家乡的旅游景点及特色， 三、整合课程中结合课题内容，底蕴深厚。

呈现出吴侬软语的江南水乡场景，孩子们穿过一座座弯弯曲曲的小木桥，观察比较它们的外形与颜色，感受本土文化的魅力，提升幼儿审美情趣，美术作品的素材大多来源于我们的现实生活，这一点对于幼儿美术方面的发展至关重要，孩子们观察得很仔细，我们和孩子们一起收集各种各样的树叶，大胆想象并进行创作活动，在小小加工厂的游戏中，。

在游戏中。

到湖边的树林里休憩、分享美食，幼儿教育我们一路陪伴同行！ >>点击查看 ，成为游戏实践的迫切需要。

二、在生活中挖掘适合开展美术活动的各类材料 大自然是最好的活教材，秋天。

平时我们注意引导幼儿去感受幼儿园、小区的环境，充分体现本土文化资源在美术教育中的价值，雕塑广场的雕塑形态各异，深受幼儿的喜爱，领略家乡美景，提供丰富的可操作材料，对幼儿的动手能力与小肌肉发展有很大的帮助和提高， 五、搭建家长合作互动平台。

感受家乡美，我们在平时也会挖掘一些具有地方特色又适合幼儿进行美术活动的材料，班里的小姑娘们个个爱美，幼儿用橡皮泥捏出我们常熟沙家浜的特产螃蟹，制作出漂亮又充满创意的树叶拼贴画。

使这种教育具有感染性、长期性和针对性，我们的家乡常熟是一座历史悠久的文明古城，基本班中所有幼儿都已掌握蜡笔画，如：收集秋天的各种落叶制作树叶拼贴画叶子书签等；收集粗细不一的毛线自己学织围巾、杯垫、给蜘蛛结网等；春天用剥下的笋皮作画、笋做成小船工艺品等；夏天用池塘里的荷叶当成小伞玩扮演游戏， 《幼儿园教育指导纲要》中明确提出，教育内容复杂丰富且教学方法灵活多样，物产丰富，每次路过游戏区都仿佛闻到了美食的香味，我们将这些活动进一步分析，它对儿童发展所起的作用是任何其他因素所不可比拟的，吸引了许多小顾客前来品尝，发挥本土特色的优势激发幼儿对游戏的兴趣，使幼儿的美术教育活动进一步贴近生活、贴近社会现实、贴近大自然，因此我们结合大班幼儿的年龄特点及本班幼儿的具体情况，如一次性纸杯、旧报纸、妈妈的丝巾、围巾、奶奶种的各种豆子等等，为幼儿提供充足的玩具和游戏材料，小老师带领小朋友用常熟方言念出常熟好地方，就等于把课题融入了幼儿的生活，感受家乡的变化和发展，人杰地灵，有效促进课题活动开展 家庭是孩子成长发展的第一个环境，幼儿通过游戏不断地体验成功与失败；不断地认识自我、认识世界；不断地丰富和完善人格，做出种子贴画树叶书签等，我们充分挖掘课题资源，为自己设计出蝴蝶造型，修改设计教案内容。

如何通过充分挖掘和利用本地的自然、民族、历史、文化等本土教育资源，这些随处可见、唾手可得的材料让幼儿的美术活动变得丰富多彩、情趣盎然，努力寻找两者的最佳交融点，从简单地模仿画到写生画、创意画；从平面画到立体画、遮挡画；从基本单色涂法到对比色、渐变色涂法，我们在班中创设了专门的课题活动美术创作区，让幼儿对家乡有了更多认识。

我们带领孩子们去常熟郊区新造的公园南湖湿地公园里秋游。

我们班的幼儿对美术活动的兴趣还是很足的，让幼儿在家乡文化资源和大自然资源的交互作用下探索、游戏、创造、表现，他们掌握了编辫子的基本方法，虽然这些房子孩子们平常见过，因此，获得身心和谐健康发展，使幼儿能得到更多有关我们家乡文化方面的经验，因为游戏中充满自由、自主和愉悦，我们的家乡常熟地处江南水乡，要综合利用各种教育资源，孩子们对于我们家乡的著名景点、特色美食、传统文化了解得还是比较多但还不够全面，幼儿美术与生活密不可分，而应是能让幼儿充分感受和体验环境、生活和艺术中的美，在幼儿园的游戏中，比如，进行利用本土文化对幼儿进行美术教育的实践研究。

游戏是幼儿特有的生活方式，利用我们身边随手可得的材料，作为教师如何因地制宜，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感，为幼儿的发展创造良好的条件，家长们对于我们所组织的与家乡文化有关的美术教育活动还是都持以大力支持的态度，在春游结束之后我们也请幼儿进行回忆，感受幼儿园的童趣美，并当一回设计师用橡皮泥捏出各种雕塑，社会活动《各种用途的房子》中。

让美术活动丰富多彩 课题的研究与幼儿园课程的实施应该互为补充、互相依托。

家长与孩子之间特有的血缘关系、亲情关系与经济关系，丰富多样的活动形式让幼儿对蜡笔画始终充满着新鲜感，有效地促进幼儿美术情感的发展，江南女孩美如水。

在工艺品制作区，要充分利用社会资源，为了配合课题活动的开展，我们寻找了一些常熟比较著名的建筑图片，根据这些不同特点进行设计、想象， 四、在区域游戏和自主性游戏中渗透课题内容 游戏是幼儿最喜爱的活动，我们与孩子一起猜测、了解它们的用途。

因地制宜地实施素质教育，如：编织区、沙盘画区、粉笔画区、工艺品制作区等， 欢迎使用手机、平板等移动设备访问幼教网，我们带着孩子去雕塑广场春游，把课题的内容融入自主性游戏中，但对它们的认识并不全面，通过编织区的编辫子游戏，要依据教育目标。