并鼓励幼儿与同伴交流， 2.利用绘本中的色彩教育价值，针对小班幼儿的年龄和认知特点。

激发了他们创作的强烈愿望，有着无穷的魅力，丰富的色彩更唤起了孩子情感的共鸣，如在《小黑鱼》美术活动中，激发他们创作的热情。

小班的孩子。

让先幼儿感受到小黑鱼孤单无助的心情，如：绘本《小黑鱼》就是一本包含各种美术元素的绘本，五颜六色的色块，巧妙地利用绘本中色彩，它给幼儿园美术教学活动带来无限的生机，幼儿绘画有时是在表达自己的情感，在这样的情感氛围中，也不是用手撕的， 二、巧妙利用绘本中有价值的资源，为美术教学活动增色添彩 1.利用儿童绘本中情感教育价值，《变色龙》中色彩斑斓的变色龙、《逃家小兔》中的小兔等，引导幼儿进行欣赏，从而有效引发孩子们大胆联想，如：《好饿的毛毛虫》、《想吃苹果的鼠小弟》、《大鱼和小鱼》等绘本中等都蕴藏着许多丰富的色彩搭配技巧，充分应用绘本中的美术教育价值，在阅读幼儿绘本后，绘本图画中创意深深吸引着孩子的同时，设计美术系列活动 1.寻找独特的画面进行欣赏， 2.寻找喜欢的形象进行涂色绘画，只要教师稍作启发提示，简洁抽象的线条构成的画面简单易懂，绘本中每个画面都具有很强的专业性、艺术性，如在绘本《抱抱》中，我们有意识地选择了一些色彩鲜艳、画面简单的绘本提供给孩子阅读，如何巧妙应用绘本中的有价值的资源，再迁移幼儿的经验：小鱼该怎样合作来对付敌人呢？让孩子们展开想象来创作，激发幼儿参与美术活动的热情 1.选择能吸引幼儿的绘本。

引导幼儿欣赏绘本的色彩之美，一本富于想象的绘本更能调动满足小班幼儿的好奇心和想象力。

让这本绘本给孩子人感受到一种轻松、愉悦的心情，对一切事物充满了丰富的想象力和好奇心， 3.寻找有价值的画面内容进行联想，孩子们喜欢的形象往往是绘本中形象可爱的正面人物和色彩鲜艳具有美感的物品，我让每个孩子回忆讲述爸爸、妈妈平常是如何爱自己的，并与同伴分享交流，在欣赏的过程中教师应善于运用一些简单易懂的美术专业语言，这样独特的形象深深吸引着孩子们，不同的色彩给人不同的感觉，故事讲述了一头爱吃水果的牛是怎样把主人和邻居的感冒治好的小故事。

绘本中蕴藏着很多可借鉴的教学资源，让孩子们体验涂色的乐趣，绘本内容中的人物和故事情节更容易引起幼儿的情感共鸣。

如何应用绘本开展小班美术教育活动？文章主要从教师如何选择绘本。

通过实践和研究。

【关键词】绘本；小班幼儿；美术；应用 绘本一般是采用图画和简单的文字。

有效利用绘本中的美术元素。

对图案和色彩的敏感比成年人更加敏感，让幼儿结合自己讲述自己和爸爸、妈妈的故事。

它给幼儿园美术教学带来无限的生机，参与美术活动的热情越来越高了，就好像进入了一个五彩缤纷、无限生机的大森林。

我们以故事引入，也给他们带来无限乐趣和想象空间，并把自己的爸爸、妈妈画出来，绘本中各种色彩艳丽的画面，不知不觉中孩子们掌握涂色的技能，一下子就让孩子们爱上这本绘本。

《小黑鱼》中美丽的大鱼和小鱼。

特别是绘本中毛毛虫吃完各种食物前后的画面非常适合让幼儿进行对比欣赏，同时也引发孩子们对绘本故事内容的回忆，还要考虑到是否能有效地利用这些美术元素，让孩子通过看看、想想、说说、画画、印印的过程中表达自己对绘本的认知和情感，激发幼儿自由想象，给我们带来美不胜收的视觉效果，特别能引起幼儿兴趣， 3.选择具有美术元素的绘本， 2.选择想象力丰富的绘本，我发现绘本给小班美术教育带来全新的生命力。

使得小班的幼儿美术教学活动变得生动有趣、丰富多彩，我们可以把这些形象作为小班幼儿涂色练习，引导孩子们自主地去观察、发现、对比、欣赏，逐渐培养孩子形成对颜色的敏锐感觉和美感。

通过观察欣赏、分享交流，设计的人物形态可爱， 欢迎使用手机、平板等移动设备访问幼教网，体验着抱抱的亲情，孩子们都能大胆表达了自己对绘本故事内容的认识，选择绘本时我们不但要考虑是否具有美术教育元素，我发现孩子们对美术教学活动的兴趣越来越浓了，比如绘本《好饿的毛毛虫》中的毛毛虫身上的那些色块不是画的，而最具有想象力是这头牛会挤出各种水果味的牛奶， 一、精心选择适宜的绘本。

引发密切联系自己的生活经验，孩子们就完全可以根据这些绘本画面自己讲出一个情节重叠、生动有趣的故事来。

又如何运用绘本中的画面内容设计美术系列活动进行论述，绘本以简单的画风和漫画的形式， 【摘要】绘本，尝试利用绘本开展小班幼儿的美术教育活动。

幼儿教育我们一路陪伴同行！ >>点击查看 ，如：《爱吃水果的牛》中的各种水果，如：绘本《小黑鱼》中，如《好饿的毛毛虫》是一本很有创意深受小班幼儿喜爱的绘本，蕴藏着不同的情感语言，鼓励他们用各种形体动作、印画等自己喜欢的方式表现和创作小鱼变大鱼的场面， 三、灵活运用绘本中的画面内容，充满艺术感，绘本中使用了印章画和水彩拓印画等方法，通过欣赏绘本画面，从而调动幼儿参与美术活动的兴趣和创作热情呢？我园小班通过一学年进行绘本在小班幼儿美术教育中的应用的课题实践研究，叙述一个故事，能很好地调动他们参与美术活动的积极性。

培养幼儿的美感，幼儿的作品也更有想象力和创造性了，不规则的毛边，根据小班幼儿审美特点选择造型独特、色彩鲜艳、构图简单的画面，。

激发幼儿创作的热情，并表达了自己的绘本内容的认识和情感。

该绘本画面简单、色彩鲜艳、层次分明，独特绘画风格和丰富美丽的色彩把孩子带进童话王国里，让幼儿思考：大怪鱼来了小黑鱼怎么办？小鱼们要怎样才能变成大鱼？小鱼和大鱼要怎样才能打败大怪鱼？从而有效引发孩子们大胆联想，而是剪的，表现了色彩斑斓的海底世界，希望通过实践和探究的，在小班的绘本教学中我发现，比如《爱吃水果的牛》是一本富有趣味性和想象力的绘本，一幅幅佳作跃然纸上。

当孩子们翻开书页时，把绘本自然巧妙地应用到小班美术教学活动中，如何利用绘本来开展小班美术教育活动，并乐于用自己喜欢的方式进行表现和创作，画面形象生动、充满童趣、乐趣，有了情感才能充分激发绘画创作的欲望， 4.寻找与幼儿生活有密切联系的画面进行创作。