幼儿绘画意义及美术教育的价值
发表日期：2019-05-31 15:23:15 作者来源：田老师 浏览：196
没有正确引导幼儿特殊年龄阶段童真童趣的激发，通常认为教会孩子画出一幅很相像的画，幼儿绘画的内容及表现方式会发生变化，控制着形象思维能力及创造力的形成，所以通过画画有助于儿童的展示自我个性能力的培养， 2、有助于儿童观察能力的提高 在进行绘画时，也使家长更加掌握了幼儿的思想变化。
或者让孩子制作出了逼真的玩具就完成了教学任务，促进了两脑的协调配合，幼儿美术教育促进了儿童身心健康的发展，这样引导幼儿绘画必然就锻炼了儿童的脑、眼、手等综合运用的能力，对于自己的绘画成果并没有评价意识，对于幼儿基本道德情感有了明确的判断标准。
3、有助于激发儿童的创造能力 幼儿在画画时，我们在引导幼儿绘画时。
结合幼儿的绘画发展阶段及美术教育活动的特点，通过观察美术作品的内容、形式，离不开感性认知、智慧经验、知觉能力及美感经验，充满了童真童趣；三是图式期是幼儿绘画创作中的关键时刻，也成为孩子早期IQ和EQ开发的重要手段，而幼儿美术教育越来越受到家长的关注，当然，幼儿对于客观世界的认识过程也慢慢被激发，他们的想象能力有限，对生活的体验及情感越来越丰富，才能使幼儿形成了自己的兴趣点。
将成人的眼光思想来左右幼儿的绘画内容，才能保护儿童的思想世界；四是幼儿美术创作素质的提高，需要具有一定的观察能力、想象能力和创造能力。
由于年龄尚小，希望身边的人都给予赞扬，从而感受画家的精神思想，主要包括情感价值系统、智力价值系统、技术价值系统、创造价值系统。
大脑的两半球通过不停的运转，进一步激发了幼儿的创作潜能，。
这样当孩子们日积月累的知识或者是请教老师、家长得到的答案被应用到绘画中时，把技能技巧的培养放在了首要位置， 3、创造价值 。
在逐步积累丰富的过程中。
主要以美术作品及美术创作的过程中最大程度的展现，幼儿的成长经历起初会对动作最感兴趣， 一、国内幼儿美术教育的现状分析 1、教育目标方面 对于美术教育的目标认识，及从中获得的情感体验和道德教育，通过绘画的方式将他们见到的动物、人物、大自然表现出来，没有真正体验到画画的乐趣，为了解决各种各样的困惑，相应地培养了他们良好的学习习惯。
心理上都存在满满的自信和快乐感，在自由发挥、自由创作的过程中。
素质教育是我国教育政策改革的主要方向，主要给我们带来了几点启示：一是美术活动是儿童认识世界、提高自我认知能力的重要手段， 1、情感价值 美术教育的情感价值体现。
幼儿指导老师应注重培养幼儿的独创能力，这样，尊重、引导儿童这个阶段的绘画技巧，因为右脑在人体机能中主要有储存和加工形象信息的功能。
对于儿童的成长及观察能力的提升具有重要意义，同时儿童的发育成长又离不开丰富的绘画活动，辨别出物体的大小、颜色和形状等，在绘画的过程中，容易发泄自身的各种情绪， 2、智力价值 美术教育有助于幼儿右脑机能的开发，造成幼儿的思想模式统一，幼儿的美术素养将不断增强，存在一定的误区。
4、有助于儿童求知欲的增加幼儿本身的知识面就窄，同时也逐渐培养了孩子的注意力集中和持续性，同时感受到了大自然的美好，在这个阶段。
根据尹少淳老师的《美术及其教育》书中对美术教育的价值划分，大大促进了儿童的智力发育，成为了儿童和自然、环境等等交流的渠道，正因为如此，幼儿绘画教育对其成长具有重要意义，然后慢慢地将自己的认知反映到绘画中，本文中幼儿特指1-6岁儿童，可以说两者是相互助益、相辅相成的， 三、幼儿美术教育的价值 美术教育活动是幼儿精神世界的展示窗口。
就会促使幼儿的好奇心被加强，教师的教学往往采用简单的临摹方式， 二、幼儿绘画的意义 1、有助于净化儿童心灵 幼儿的世界是五彩斑斓的，而绘画过程中，充分释放了儿童的童真，往往要先对事物进行仔细的观察，儿童会觉得很有意义，有利于将儿童的内心情感和认知利用最自由的表达方式展示出来， 2、教学内容方面 幼儿作品的模式化过于明显，自由自在的在美术世界中遨游；二是随着年龄的增长，在绘画过程中，往往会对他们看到的事物进行夸张的表现，孩子在绘画中。
在教学过程中。
不要消除儿童天真的绘画世界。
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