全脑开发教育理论
发表日期：2018-10-23 17:01:59 作者来源：孙老师 浏览：153
教育的本质不是灌输知识，而是发掘和利用儿童的先天能力。全脑教育又称全脑发展或全脑智力发展。它是人的左脑和右脑同时发育和训练的过程。通过全面建立左脑和右脑的二次协调，可以在短时间内提高智力正常人的综合智力水平，如记忆力、注意力、观察力、想象力、创造力等。然而，我国的全脑教育总体水平仍然相对较低。
过分强调0～6岁的右脑开发，忽视学龄儿童的全脑教育。0到6岁儿童的右脑是开放的，他们有很强的言语意识，绝对的声音感，信息的快速处理，视觉图像等等，他们可以在很短的时间内学习一门语言，一种乐器等等。在这一时期，我们不需要花太多精力来培养我们的孩子的潜能，但我们引导他们使用各种能力，但随着年龄的增长，传统的教学方法更多地关注儿童左脑常规思维能力的发展。因此，右脑的形象思维能力被忽视或抑制，越来越无法表现出来。六岁后，孩子的右脑能力逐渐被抑制，就像一扇智慧之门被锁上了，尤其是三年级后，随着学业负担的增加，孩子的学习问题逐渐增加，能真正帮助学生解决实际问题的人寥寥无几。全脑开发是将整个大脑记忆的方法进行学习教育,不是真正的帮助学生意识到整个大脑发育。
过分强调0～6岁的右脑开发，忽视学龄儿童的全脑教育。0到6岁儿童的右脑是开放的，他们有很强的言语意识，绝对的声音感，信息的快速处理，视觉图像等等，他们可以在很短的时间内学习一门语言，一种乐器等等。在这一时期，我们不需要花太多精力来培养我们的孩子的潜能，但我们引导他们使用各种能力，但随着年龄的增长，传统的教学方法更多地关注儿童左脑常规思维能力的发展。因此，右脑的形象思维能力被忽视或抑制，越来越无法表现出来。六岁后，孩子的右脑能力逐渐被抑制，就像一扇智慧之门被锁上了，尤其是三年级后，随着学业负担的增加，孩子的学习问题逐渐增加，能真正帮助学生解决实际问题的人寥寥无几。全脑开发是将整个大脑记忆的方法进行学习教育,不是真正的帮助学生意识到整个大脑发育。
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