右脑开发主要针对大脑的哪些要素（二）
发表日期：2018-09-24 09:28:07 作者来源：谭老师 浏览：265
右脑开发训练针对的是大脑的各个要素区域，每个区域能力的提升，家长都会看到孩子身上明显的变化，一种要素的变化会联动其他要素的变化，那么还有哪些要素呢？
一、思维力
思维力是人脑对客观事物间接的、概括的反应能力。思维也是人
的一种心理活动，是认识活动的高级形式和理性阶段。思维能力包括脑中分析、综合、判断、推理、归纳、概括、抽象等。当宝宝学会观察事物后，会逐渐把各种不同的物品、事件和经验等进行分类归纳，如食品、衣物、房子、玩具等，各种不同类型的物品他都能通过思维进行概
二、想象力
想象力是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。想象力是创造力的必要前提，有想象力的人是不可能创造出过去所没有的东西的。一般是在掌握一定知识面的基础上完成想象。比如，在宝宝已经掌握了“蜜蜂花里勤采蜜，青蛙田里吃害虫，”的知识后，如果你再给他讲故事的时候，当讲到蜜蜂出现时，他就会联想到百花丛中小蜜蜂辛勤采蜜的画面；当讲到青蛙出现时，他就会联想到夏天青蛙在田地捉害虫的画面，等等。
右脑开发能够对大脑的各个要素做针对性的训练，提高每个系统的能力，给孩子选择右脑潜能开发，非美赞童莫属，孩子美赞童会给孩子一个美好的未来。
一、思维力
思维力是人脑对客观事物间接的、概括的反应能力。思维也是人
的一种心理活动，是认识活动的高级形式和理性阶段。思维能力包括脑中分析、综合、判断、推理、归纳、概括、抽象等。当宝宝学会观察事物后，会逐渐把各种不同的物品、事件和经验等进行分类归纳，如食品、衣物、房子、玩具等，各种不同类型的物品他都能通过思维进行概
二、想象力
想象力是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。想象力是创造力的必要前提，有想象力的人是不可能创造出过去所没有的东西的。一般是在掌握一定知识面的基础上完成想象。比如，在宝宝已经掌握了“蜜蜂花里勤采蜜，青蛙田里吃害虫，”的知识后，如果你再给他讲故事的时候，当讲到蜜蜂出现时，他就会联想到百花丛中小蜜蜂辛勤采蜜的画面；当讲到青蛙出现时，他就会联想到夏天青蛙在田地捉害虫的画面，等等。
右脑开发能够对大脑的各个要素做针对性的训练，提高每个系统的能力，给孩子选择右脑潜能开发，非美赞童莫属，孩子美赞童会给孩子一个美好的未来。
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