如何辨别全脑开发课程的好坏
发表日期：2021-04-15 13:56:15 作者来源：田老师 浏览：225
全脑开发的课程不同于传统教育，全脑课程不仅要传授知识，还要培养儿童的能力。因此，在全脑开发的过程上，会使用专业的教具来对孩子进行各种训练、注意力训练、记忆训练。一般来说，它是对孩子综合能力的一种培养。
现在来说脑开发市场不完善,人员素质参差不齐,不同的教学效果,产业发展,很多老师和家长在这方面投入了很多,但收效甚微。如何辨别全脑开发的好坏,如何预测孩子的收获效果,我们可以在全脑开发中作出对比。
1、全脑开发课中是否片面强调右脑开发
随着认知神经科学的迅速发展，我们已经能够使用各种先进的设备，如磁共振成像，来检测人脑是如何工作的。在试验中观察到的左右半脑认知体式格局的巨大差异,是种容易失控的观点。在正常的全脑中，这两个半脑倾向于作为一个整体紧密地工作在一起。如果一个课程只强调开发一侧的大脑，那么，这个课程就不够完善。
2.是否早过程中过分强调音乐的作用
音乐可以在整个大脑的发展过程中发挥作用，但它不是那么神圣的，对每一个孩子来说，所谓的右脑功能是人类的能力，而不是通过所谓的赋予手段，我们只能说激发或激活他们身体本身的功能。
3.过分强调蒙眼睛识别
盲识、盲目物体识别、知觉能力只是孩子在整个大脑发展过程中的一种自然能力。就感知的发展而言，其本质是加强儿童自身的起源，通过扎实的基础提升自己的想象力，从而促进自身的记忆、思维、语言学习、注意力集中等能力。如果一个大脑开发的课程中，说开发完的孩子蒙着眼睛就能看见任何东西，那么父母不要轻易相信。
作者：小美
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