全脑开发教育的意义
发表日期：2018-10-28 12:08:44 作者来源：崔老师 浏览：274
许多科学研究证实，六岁时大脑有一系列关键的发育或敏感阶段。在学习的关键时期,孩子们可以学习更好,或有特殊能力的发展。经过关键时期的学习，相关学习将变得非常困难，甚至孩子不可能进行相关学习，最好的例子就是语言技能的发展。
学习的关键时期是一个新的概念，越来越受到科学界的重视。例如，假设新生婴儿左眼有白内障，如果在视觉系统发育的关键时期没有摘除白内障，即使它长大并成功治愈，眼睛也永远看不到。这是因为大脑的视觉中心在发育的关键时期不会受到外部光线的刺激。在这种情况下，与左眼相关的视觉神经系统错过了发育的关键时期，很难恢复。同样，如果一个新生儿被蒙住眼睛几天，他的视力就会严重受损，甚至看不见。神经元之间的联系是由外界刺激形成的。
这意味着，为多了培养儿童的语言理解能力，我们必须在语言发展的关键阶段多与他们交谈；为了提高儿童的空间或运动能力，我们必须让他们在相应的发展关键阶段跑多玩；为了使儿童能够掌握多种语言，我们必须在语言发展的关键阶段教他们新的语言。为了改善儿童大脑的神经网络，尽可能地发展大脑潜能，有必要对儿童进行全面的训练和教育。不一定。在学习的关键阶段学习某些技能更容易，如果你错过了这个阶段，你需要加倍努力。大脑将无情地移除弱突触，只保留那些经验形成和强化的突触。例如，就大脑语言功能的发展而言，似乎有几个发展阶段，学习语言的关键时期在6岁时结束，学习新词的时期可能是一生的。许多成年人试图学习新的语言，但通常他们必须加倍努力。
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